A-Infos (ca) Greece, APO, Land & freedom - Atenas - Convocatoria a una marcha paneducativa el 23/10 a las 18:30 en Propileos | Iniciativa Estudiantil Anarquista de Atenas (en, fr, it, pt, tr)[Traducción automática]

La educación, como bien social, ha sido durante décadas objeto de una 
serie de reestructuraciones destinadas a su completo control estatal, 
por un lado, y a su explotación lucrativa por el capital, por otro. El 
Estado persigue un doble objetivo. En primer lugar, las universidades no 
se están adaptando simplemente a las necesidades de los intereses 
empresariales, sino que deberían transformarse en empresas que operen 
según las leyes del mercado. En la universidad "racionalizada", la 
educación debería ser simplemente una herramienta para el "desarrollo" 
económico, que constituirá un portal del mercado laboral, produciendo 
los ejecutivos especializados que necesita. Al mismo tiempo, la propia 
institución universitaria debería estar a las órdenes del Estado y del 
capital, y el trabajo y la investigación que produce no deberían servir 
a las necesidades de la sociedad ni siquiera vagamente a la "ciencia", 
sino exclusivamente a sus propios intereses. Por lo tanto, los 
laboratorios y los investigadores deben dedicar recursos y esfuerzos a 
producir el trabajo de investigación de empresas privadas e 
instituciones estatales. Especialmente en nuestra época, cuando la 
ciencia y su aplicación a la tecnología adquieren un papel destacado, es 
necesario ponerlas al servicio de la planificación y la represión 
estatales, habiéndose integrado el complejo de industrias bélicas en los 
planes de investigación de las universidades, tanto a nivel práctico 
como institucional.
En este contexto, cabe destacar la cooperación de las universidades 
griegas con el Estado de Israel, que forma parte de un esfuerzo más 
amplio por fortalecer la relación entre el Estado griego y el israelí, 
en nombre de planes geoestratégicos y del interés nacional. Así, desde 
la Universidad Nacional de Atenas, la Universidad Aristóteles de 
Tesalónica y la Universidad Técnica Nacional de Tesalónica, hasta la 
Universidad de Patras, la Academia Nacional de Ciencias y la Universidad 
de Tesalónica, diversas instituciones han colaborado o participado 
ocasionalmente en programas de investigación conjuntos con universidades 
e instituciones israelíes, así como con industrias bélicas como 
Intracom. El segundo aspecto principal de la reestructuración educativa 
apunta a la completa esterilización política de la universidad, 
despojándola por completo de las características sociales que había 
incorporado con el tiempo. Más específicamente, el asilo universitario, 
por su carácter social, se ha convertido tanto en un campo de activismo 
político como en una plataforma de expresión para grupos sociales más 
amplios que han encontrado en él un terreno fértil, así como en una base 
para luchas dirigidas contra el propio mundo del Estado y el 
capitalismo. Mediante su abolición y el intento de deslegitimarlo, el 
Estado pretende asestar un golpe más contundente a los movimientos, 
buscando así interceptar cualquier perspectiva de derrocamiento del 
orden establecido. Las nuevas medidas disciplinarias anunciadas y 
votadas también van en esta dirección, criminalizando esencialmente la 
actividad política y la colectivización dentro de las facultades, 
amenazando incluso con la expulsión permanente a quienes incurran en 
esta "falta".
Por nuestra parte, como anarquistas, estudiantes, debemos dejar claro 
nuestro objetivo. Defendemos la educación principalmente como un bien 
social, un bien que debe nacer, desarrollarse y devolverse a la sociedad 
misma. Ante la creación de las primeras universidades privadas y la 
escalada de la represión a proporciones sin precedentes, nuestra lucha 
no debe apuntar a una simple universidad estatal o privada, ni a algunas 
reivindicaciones sindicales, sino a un nuevo tipo de educación que solo 
puede existir en un nuevo tipo de sociedad: una educación libertaria en 
una sociedad libertaria. A través de nuestra intervención en escuelas y 
asociaciones estudiantiles, podemos proponer la lucha directa y definir 
su alcance, contra la lógica burocrática de las fuerzas dominantes de la 
izquierda, conectándola con sectores sociales más amplios, para que abra 
camino a demandas más amplias que abarquen la vida cotidiana y el mundo 
natural. Estableciendo los objetivos de un movimiento estudiantil 
verdaderamente desprevenido, peligroso y revolucionario.

NI ESTATAL, NI PRIVADO - ADELANTE POR UNA EDUCACIÓN GRATUITA

NI DISCIPLINARIA, NI EXPULSIONES - LAS ESCUELAS DEBEN CONVERTIRSE EN 
FOCOS DE LUCHA

Iniciativa de los Estudiantes Anarquistas de Atenas

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