A-Infos (pt) France, UCL AL #364 - Antipatriarcado - Suicídio de Caroline Grandjean: O Sistema Nacional de Educação faz mais uma vítima (ca, de, en, fr, it, tr)[traduccion automatica]

No primeiro dia de aula, Caroline Grandjean, diretora de uma escola em 
Cantal, suicidou-se após meses de assédio lesbofóbico. Além do horror e 
da tristeza, há raiva: raiva contra a instituição de ensino que 
acrescentou a violência da indiferença àquelas já sofridas. Porque seu 
suicídio, por mais brutal que tenha sido, não surpreende ninguém. Antes 
de sua morte, a professora expressou repetidamente os sentimentos de 
abandono e humilhação que sentia em relação ao Sistema Nacional de 
Educação. Nosso apoio à sua esposa e entes queridos.

Tudo começou em dezembro de 2023, quando a placa "Lésbica Suja" foi 
descoberta na escola. A diretora alertou a inspetoria, mas recebeu 
apenas a resposta de que ela deveria "manter-se profissional". Ela tirou 
alguns dias de folga do trabalho e apresentou uma queixa contra o corvo 
pela primeira vez - cinco queixas foram apresentadas no total, todas sem 
resposta.

Em março de 2024, após a publicação de um bilhete com os dizeres 
"Lésbica = pedófila", o inspetor ligou rapidamente para ela "para que 
entendesse que não deveria ter tirado licença, para que a escola pudesse 
continuar funcionando". No final do mês, uma ameaça de morte foi 
descoberta na caixa de correio da escola. O diretor acadêmico sugeriu 
transferi-la para longe de casa, "para sua proteção".

No início de 2025, a professora contatou o autor de histórias em 
quadrinhos Christophe Tardieux, também conhecido como Remedium, que 
estava coletando depoimentos de diretores de escolas em dificuldades. 
Quando sua história foi publicada no álbum Cas d'école, o sistema 
nacional de educação francês chegou a registrar uma queixa por difamação 
contra a autora, um procedimento durante o qual Caroline Grandjean foi 
intimada a comparecer à delegacia como testemunha - uma humilhação 
adicional[1].

Uma instituição heteropatriarcal
Como alguém poderia se surpreender que, após tanta minimização, 
prevaricação e até mesmo dissuasão da instituição, a diretora da escola 
finalmente decidisse pôr fim ao seu calvário? Como alguém poderia se 
surpreender quando isso se soma à falta de resposta dos colegas, das 
famílias dos alunos e da prefeitura? Em vez de proteger seus 
funcionários da violência homofóbica, o sistema nacional de educação 
francês prefere assumir seu papel de máquina de esmagamento.

Casos semelhantes em escolas, embora nem sempre fatais, ocorrem com 
tanta frequência que não podemos considerá-los meras falhas do sistema. 
Podemos falar de professores, mas não podemos nos esquecer do restante 
da equipe e, claro, dos alunos - nos últimos anos, pensamos nos 
suicídios de Lucas, Dinah e Avril. Essas diversas vítimas têm em comum o 
fato de serem LGBTI, de terem pedido apoio e de não terem recebido o 
suficiente.

A morte de Caroline Grandjean me comove ainda mais porque me remete ao 
que vivi no centro de treinamento onde lecionei. A intimação do diretor, 
que me pediu para "não ser provocativo", a identificação com o gênero 
errado e a recusa dos meus superiores em usar o meu primeiro nome, o que 
acabou me levando à demissão. A homofobia e a transfobia no Sistema 
Nacional de Educação, e de forma mais geral no campo da formação, são 
sistêmicas. Espera-se que os professores transmitam os valores da 
República e cumpram o seu dever de neutralidade - e por neutralidade, 
queremos dizer, entre outras coisas, não infringir a norma cis-hétero.

Diante da violência institucional, muitos se escondem e decidem suportar 
o armário em silêncio. Outros, como Julia Torlet, professora e 
presidente da SOS Homophobie, correm o risco de serem visíveis e 
oferecem aos alunos LGBTI modelos com os quais possam se identificar e 
se manifestar[2].

De minha parte, acredito que o Sistema Nacional de Educação deve 
considerar os professores LGBTI como uma oportunidade e não como um 
constrangimento. Não por algum princípio liberal vazio de diversidade, 
mas porque estamos na linha de frente da conscientização sobre as 
diferentes formas de opressão que permeiam a instituição. Num momento em 
que os reacionários buscam impor sua visão autoritária e 
tradicionalista, é mais do que nunca o momento de avançar em direção a 
uma educação que leve em conta a violência social, em vez de torná-la 
invisível. Organizar-nos para politizar a educação é urgente: recursos 
estão sendo desenvolvidos para conscientizar e treinar profissionais[3].

Para que as escolas não sejam mais lugares de sofrimento, mas espaços de 
cuidado. Para que as vítimas deixem de ser vítimas.

Johanna (Comissão Antipatriarcal da UCL) Validar

[1]Ver o artigo "Suicídio de Caroline Grandjean: o assédio interminável 
de uma diretora de escola", Libération, 2 de setembro de 2025.

[2]Artigo de opinião, "A Educação Nacional não quer ver professores 
queer, então vamos mostrar que existimos", Libération, 12 de setembro de 
2025.

[3]Ver, por exemplo: Queereducation.fr.

https://www.unioncommunistelibertaire.org/?Suicide-de-Caroline-Grandjean-L-Education-nationale-fait-une-nouvelle-victime
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