A-Infos (ca) Italy, Umanita Nova #23/25 - Educación Sexual: Un Asunto Familiar. Retirada Inmediata del Proyecto de Ley Valditara (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Los esfuerzos reaccionarios y represivos del Ministro Valditara en las 
escuelas están avanzando rápidamente. Además de los requisitos 
contenidos en las nuevas Directrices Nacionales, el código disciplinario 
para los trabajadores, la reforma de la calificación de conducta, la 
búsqueda de teléfonos celulares y las sanciones para quienes decidan 
realizar un examen oral deficiente, se ha añadido el tema de la 
educación sexual, que recientemente ha alcanzado un acalorado debate.

El pasado febrero, los diputados Sasso (Lega) y Amorese (FdI) 
presentaron sendos proyectos de ley, ambos destinados a introducir el 
consentimiento informado de las familias para las actividades escolares 
relacionadas con la sexualidad y la afectividad. En la práctica, la 
realización de actividades de educación sexual y afectiva, y solo de un 
tipo específico y estrictamente definido, requiere el consentimiento de 
las familias.

En mayo, las leyes propuestas se incorporaron a un proyecto de ley 
integral presentado por el Ministro de Educación Valditara, el Proyecto 
de Ley 2423. El proceso correspondiente comenzó en verano.

Intentemos contextualizar estas intervenciones legislativas. La 
proliferación de la violencia sexual y los feminicidios, y la particular 
cobertura mediática que algunos de ellos han recibido en los últimos dos 
años, ha generado un debate público en el que la cuestión de la 
violencia sexual como fenómeno sistémico de la sociedad patriarcal ha 
cobrado prominencia. Este llamado, acertadamente planteado por el mundo 
feminista y transfeminista, ha sido escasamente abordado por la 
corriente dominante o, al menos, por los grupos reformistas. En 
particular, la insistencia en atribuir el fenómeno de la violencia 
sexual a las personas jóvenes (recordemos que la edad promedio de los 
perpetradores de feminicidios es de 54 años), enfatizando su incapacidad 
para gestionar las emociones y las relaciones, ha planteado la necesidad 
de una educación adecuada sobre sexualidad y afectividad, comenzando 
desde las escuelas.

Más allá de cualquier consideración legítima sobre el significado 
general de educar sobre la sexualidad en una sociedad machista a través 
de las escuelas, debemos considerar las implicaciones específicas de 
iniciar este proceso a la sombra de un ministerio y un gobierno como el 
actual, y los enormes desafíos que esto plantea.

De hecho, a principios de 2025, la asociación Pro Vita & Famiglia 
lanzará la campaña "¡Mi hijo no!", cuyo objetivo específico es presionar 
al Gobierno y al Parlamento para que aprueben una Ley de Libertad 
Educativa Parental. Esto con el objetivo explícito de oponerse a la 
educación sexual y afectiva en las escuelas, considerada un vehículo 
para el adoctrinamiento en la ideología de género. Apoyan la iniciativa 
las asociaciones "No Toques a la Familia" y "Generazione Famiglia", así 
como destacados funcionarios gubernamentales como Sasso y Amorese, 
quienes, en perfecta sincronía, la están incorporando en propuestas 
legislativas específicas. En junio, la campaña, ahora con un fuerte 
apoyo de dos propuestas y un proyecto de ley del ministro de Educación 
Valditara, se relanzó en un evento público, el Festival "Entire Human", 
apoyado por la red "Ditelo sui tetti", que este año celebra su segunda 
edición y está estrechamente vinculado al Jubileo.

Analicemos el contenido de los actos legislativos en cuestión. Bill 
Amorese, enfatizando la absoluta primacía de la familia a la hora de 
decidir si permite o no a sus hijos participar en actividades de 
educación sexual en la escuela, especifica en su introducción el 
objetivo de introducir el consentimiento informado para las familias: 
frenar y contener el debate sobre la educación sexual y emocional en las 
escuelas, un vehículo para la "difusión de modelos culturales 
distorsionados y contaminaciones ideológicas que parecen intolerables 
(...) evitando imposiciones culturales y el adoctrinamiento en temas de 
tan gran y profunda sensibilidad".

Bill Sasso, también con el objetivo de introducir el consentimiento 
informado para las familias, explora el tema de forma más amplia. Se 
prohíben todas las actividades "relacionadas de alguna manera con 
cuestiones relativas a la identidad o fluidez de género o la orientación 
sexual, o que puedan incluso promover implícitamente la transición 
sexual o de género". Un profesor-guardia presente en el aula supervisará 
el cumplimiento de este dictado, con sanciones para los infractores 
(suspensión de la docencia de hasta un mes). Por si fuera poco, el 
arrebato homofóbico se extiende a las prácticas y comportamientos 
cotidianos, afectando algunas experiencias moderadamente inclusivas 
introducidas por algunas escuelas. El proyecto de ley de Sasso, de 
hecho, exige la abolición de las carreras profesionales de Alias, 
excepto en los casos en que se demuestre formalmente una "rectificación 
de la asignación de sexo". También se suprimen los llamados "baños 
neutros": se establece una estricta distinción entre baños y vestuarios 
para hombres y mujeres, y se exige a los estudiantes "utilizar 
únicamente los del sexo asignado al nacer". Un requisito similar se 
aplica a la participación en eventos deportivos, tanto en categoría 
masculina como femenina.

Valditara ha integrado estas propuestas en un proyecto de ley que, si 
bien reitera el marco homofóbico y sexista, indica otros "mecanismos de 
bloqueo", como él mismo los denomina.

En primer lugar, excluye a la educación infantil y primaria de las 
actividades de educación sexual. A continuación, especifica que todo el 
material didáctico para estas actividades debe entregarse con suficiente 
antelación y ponerse a disposición de las familias, quienes deben 
revisarlo y expresar su consentimiento, o en su defecto, al menos una 
semana antes del evento. Se siguen estrictas directrices para la 
selección de las personas externas que puedan participar en las 
actividades, cuyo registro se elaborará y se evaluarán sus 
cualificaciones. Finalmente, se han definido los pasos para implementar 
el mecanismo de consentimiento informado previo de las familias.

Es evidente que someter una actividad docente al consentimiento familiar 
es una operación sin precedentes y onerosa, incluso desde una 
perspectiva regulatoria. Implica una grave limitación a la libertad de 
enseñanza, protegida por la Constitución, y a las facultades del 
profesorado, responsable de definir el Plan Trienal de Oferta Educativa 
(PTOF). También representa una grave limitación al derecho a la 
educación y la formación, sujeto al veto de las familias, lo que resulta 
en discriminación entre el alumnado.

Consciente de este enfoque altamente cuestionable, incluso a nivel 
formal, Valditara ha decidido, por tanto, garantizar la obtención del 
consentimiento familiar reformando unilateralmente el PTOF e 
introduciendo una sección especial titulada «Actividades Sensibles en el 
Ámbito Personal», que contiene el formulario obligatorio para el 
consentimiento.

El proyecto de ley se encuentra actualmente en trámite en la Comisión de 
Cultura de la Cámara de Diputados, presidida, cabe destacar, por el 
hermano italiano Federico Mollicone, quien recientemente fue noticia por 
sus ataques a un episodio de la serie de dibujos animados Peppa Pig, que 
presentaba a una familia del mismo sexo con un oso polar y dos madres.

La gravedad de la legislación en debate es evidente. Además de la 
violación simultánea de una docena de disposiciones legislativas que 
deberían proteger los derechos de estudiantes, docentes, ciudadanos, 
instituciones educativas y sus órganos de gobierno, etc., lo odioso y 
extremadamente grave reside en un plano específicamente político y 
represivo. Que un proyecto de ley nos diga qué baño usar no es una 
tontería, es violencia. Es violencia negar a las personas jóvenes 
transgénero la oportunidad de intentar comprenderse, nombrarse y 
definirse, incluso en la escuela, en las interacciones diarias de un 
entorno de estudio y trabajo, fuera de un proceso de medicalización. 
Someter la educación sexual al control ideológico de las familias, bajo 
la presión de grupos ultraconservadores y homófobos de derecha, es violento.

El familismo también es un rasgo recurrente en otros contextos de 
políticas escolares. Basta con mencionar que acaba de entrar en vigor un 
procedimiento anual de nombramiento de docentes sustitutos que, 
desafiando las clasificaciones, prevé la confirmación de docentes de 
apoyo temporales del año anterior a petición de las familias de niños 
con discapacidad: todo esto en escuelas públicas.

Esta retórica desenfrenada y dañina, centrada en la familia, no solo 
afecta a las escuelas y resulta aún más grotesca en comparación con el 
90% de los feminicidios que ocurren dentro de las familias o, por 
ejemplo, los casos de plataformas o grupos de redes sociales como "Mi 
Esposa".

Por supuesto, en cuanto al proyecto de ley Valditara, su carácter 
sexista, homófobo, discriminatorio y reaccionario no es sorprendente. 
Sin embargo, debemos evitar trivializar o subestimar un problema 
extremadamente importante. Algunos sindicatos de base, trabajadores 
escolares, colectivos, asociaciones y estudiantes ya se han pronunciado 
y han exigido enérgicamente la retirada del proyecto de ley Valditara. 
Es esencial comprender las violentas implicaciones de este proyecto de 
ley y sus conexiones con políticas gubernamentales más amplias. Y es 
fundamental oponerse eficazmente, tanto en el ámbito laboral como en el 
contexto de la lucha social más amplia.

Patricia Nesti

https://umanitanova.org/educazione-sessuale-un-affare-di-famiglia-ritiro-immediato-del-ddl-valditara/
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