A-Infos (ca) Greece, APO, Land & Freedom[Columbia]: Primero tomemos Columbia: lecciones del movimiento Occupy de 1968 (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Cuando llegues a Columbia, cuando llegues a París, busca a los medios, 
dile al mundo lo que estás haciendo, qué estás planeando y por qué y 
cómo lo vas a hacer, cómo pueden ayudar, mantén las noticias, firme, 
tienes 70 años de influencia mediática (medios de masas) con los que 
tienes que luchar es un muro que tienes que romper, de alguna manera, 
para llegar al hombre instintivo que lucha como una planta por la luz, 
por el aire // cuando te apoderas de una ciudad, de un campus, te 
apoderas de las estaciones de energía, de agua, de transporte, te 
olvidas de negociar, te olvidas de cómo negociar, no esperes a que De 
Gaulle o Kirk dimitan, no lo harán, no lo harás "Protesta", lucha en una 
guerra, lucha para ganar, no esperes a que Johnson, Humphrey o 
Rockefeller acepten tus términos, toma lo que necesites, "es gratis 
porque es tuyo".

-Diane Di Prima, Carta Revolucionaria #15

El 23 de abril de 1968, cientos de estudiantes de Columbia ocuparon 
Hamilton Hall y mantuvieron como rehén al rector Coleman. En los días 
siguientes, se ocuparon cinco edificios del campus. Las sentadas 
exigieron que Columbia detuviera un proyecto de construcción que habría 
ayudado a aburguesar a Harlem, poner fin a un programa de investigación 
secreto financiado por la CIA y conceder amnistía a los estudiantes que 
protestaban. Las ocupaciones finalmente terminaron el 29 de abril, 
cuando la policía de la ciudad de Nueva York allanó los edificios 
ocupados, lo que resultó en aproximadamente setecientos arrestos. En 
respuesta, los profesores se declararon en huelga y el campus se cerró 
por el resto del semestre. En las semanas siguientes surgieron nuevas 
ocupaciones en el campus y en el vecindario circundante. Al final, la 
administración de Columbia cedió a casi todas las demandas de los 
ocupantes ilegales. Lo que sigue son algunas lecciones de abril de 1968 
que podrían ser útiles hoy, ahora que las ocupaciones universitarias han 
resurgido como táctica en el movimiento para detener el genocidio en Gaza.

I. Las ocupaciones son efectivas porque son disruptivas. Las sentadas de 
abril de 1968 cerraron toda la universidad durante más de una semana. 
Esto obligó a la administración a ceder a las demandas de los ocupantes 
ilegales, incluso cuando el movimiento enfrentaba represión.

II. Una ocupación debe extenderse para sobrevivir. Se deben ocupar 
nuevos edificios en el campus, en toda la ciudad y en todo el país. 
Sorprende al enemigo. Esfuércese por lograr éxitos diarios o incluso 
cada hora, por pequeños que sean. Mantenga la autoridad moral a toda 
costa: su ventaja moral.

III. Cada ocupación es una comunidad. Al interrumpir el flujo "normal" 
de la sociedad capitalista, se deja espacio para que surja algo nuevo. 
Se crea un espacio para experimentar cómo podríamos vivir de manera 
diferente. Compartir todo . Dentro de la ocupación no existe propiedad 
individual. Rompe las barreras. Dentro de la ocupación, el estatus 
social y los empleos no tienen sentido.

"El objetivo de Columbia en el 68 era que si estabas dentro de uno de 
los edificios ocupados, tenías el mismo poder que cualquier otra 
persona. No importaba quién eras, qué estudiabas, quiénes eran tus 
padres, si conseguías una beca o si te pagabas o si ni siquiera eras 
estudiante. Ninguna de estas cosas importaba en nuestra vida diaria 
dentro de la (ocupada) Escuela de Matemáticas. Todos eran iguales..."

IV. Todos los movimientos se enfrentan cara a cara con las divisiones de 
la sociedad capitalista. Esto es aún más cierto en el caso de la 
okupación, ya que se trata directamente de una convivencia. Pero lidiar 
con este límite se puede hacer de una manera que contribuya al impulso 
del movimiento en lugar de devorarlo. Las ocupaciones de 1968 
enfrentaron inmediatamente cuestiones de raza y género. Los estudiantes 
blancos y negros ocuparon edificios separados. Pero al organizarse, los 
estudiantes negros contribuyeron a fortalecer todo el movimiento. La 
determinación y disciplina de los estudiantes negros que ocuparon 
Hamilton Hall inspiraron al resto de los estudiantes ocupantes a 
volverse más decididos. Dentro de cada ocupación, se hicieron esfuerzos 
para superar la división del trabajo por género. La vigilancia y la 
cocina eran realizadas por personas de todos los sexos. Los baños fueron 
desclasificados.

V. La ampliación de los espacios ocupados requiere espacio para la 
difusión de iniciativas autónomas. Cada tendencia del movimiento tendrá 
que encontrar la confianza para organizarse y actuar. A medida que se 
abrieron nuevos asentamientos en 1968, cada uno adquirió sus propias 
características y cultura distintivas. El edificio de Matemáticas, por 
ejemplo, era conocido por ser el más "militante" y tenía el mayor 
porcentaje de forasteros.

VI. Los ocupantes sacan fuerza del espectro de la rebelión. Las sentadas 
de abril de 1968 tuvieron lugar inmediatamente después de la "Gran 
Semana" de disturbios en los barrios y ciudades circundantes de todo el 
país tras el asesinato del Dr. Martin Luther King Jr. Los 
administradores del campus, los funcionarios de la ciudad y el 
departamento de policía temían que cualquier intento de La adopción de 
medidas enérgicas contra las viviendas ocupadas podría provocar 
disturbios en el vecindario circundante: Harlem podría invadir Columbia. 
Una ocupación hoy estará en una posición más fuerte si es igualmente 
capaz de construir y movilizar el apoyo del vecindario circundante.

VII. Entonces la primera tarea es abrir el campus a la comunidad. Los 
estudiantes de otros campus, residentes del vecindario circundante y 
aliados externos deben ser bienvenidos. En abril de 1968, quinientas 
personas marcharon por la puerta de 116th St y Broadway. La policía de 
Nueva York dio marcha atrás por temor a que estallaran incidentes 
violentos. Una táctica similar puede ser necesaria hoy.

VIII. El futuro pertenece a los valientes. No está claro si la mayoría 
del campus o la ciudad apoyaron las sentadas mientras se llevaban a 
cabo. Pero las encuestas muestran que una gran mayoría en Colombia 
afirmó apoyarlos en retrospectiva. Nadie quiere estar en el lado 
equivocado de la historia. Pero se necesita iniciativa para superar la 
inercia. La audacia disipa las nubes de confusión. Las acciones audaces 
obtienen apoyo, incluso en retrospectiva.

IX. Formar comités. Una vez que ocupes un edificio, organízate en torno 
a tareas prácticas. En 1968, un comité de defensa construyó barricadas y 
coordinó el turno de guardia nocturna. Un comité de enlace estableció la 
comunicación entre los ocupantes ilegales y con el mundo exterior.

"Teníamos un sistema inalámbrico, inalámbrico de banda ciudadana, así 
como comunicaciones telefónicas en cada edificio, monitoreado por la 
universidad. Teníamos tres polígrafos funcionando continuamente y había 
gente durante la huelga que no hacía nada más que confiar en el 
polígrafo. Y había un gran cartel en la pared, una frase de alguien en 
Berkeley, que decía "cinco estudiantes y un polígrafo pueden hacer más 
daño a una universidad que un ejército".

X. Evitar reuniones interminables. Los relatos de las ocupaciones de 
Columbia enfatizan que los participantes pasaban casi todo su tiempo en 
reuniones las 24 horas del día. Con ello se pretendía garantizar una 
participación equitativa y una comunicación real. La experiencia 
reciente ha demostrado que las reuniones generales a menudo desmoralizan 
y sofocan la iniciativa.

XI. Este es solo el comienzo. Varias organizaciones revolucionarias 
surgieron del movimiento de ocupación de 1968. Llevar la lucha 
universitaria al límite podría contribuir de manera similar a la 
producción de un complejo de fuerzas revolucionarias en la ciudad actual.

XII. "Dos, tres, muchas Columbias". Entonces, como ahora, será necesaria 
la apertura de nuevos frentes y el despliegue de tácticas cada vez más 
disruptivas, como ocupaciones de edificios, para poner frenos de 
emergencia a la maquinaria de guerra.

XIII. El movimiento de sentadas que tuvo lugar en Francia el mes 
siguiente demostró que, en las condiciones adecuadas, las luchas dentro 
de la universidad pueden provocar una explosión social mucho más amplia.

XIV. Fumar los puros del presidente.

 Todo el poder a las comunidades.

La proliferación de espacios ocupados requiere espacio para la 
proliferación de iniciativas autónomas. Cada tendencia del movimiento 
tendrá que encontrar la confianza para organizarse y actuar.

Fuente: Primero tomamos Colombia.
Lecciones del movimiento de ocupación de abril de 1968
https://illwill.com/columbia

https://landandfreedom.gr/el/diethni/1594-first-take-columbia
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