A-Infos (pt) Italy, FdCA, IL CANTIERE #39 - O Coletivo Michel-Ferrer (ca, de, en, fr, it, tr)[traduccion automatica]

Há um ano e meio, um grupo de camaradas fundou um coletivo de 
professores e educadores dedicado à pedagogia libertária entre Livorno e 
Pisa. O coletivo se chama Michel-Ferrer (em homenagem aos 
revolucionários e educadores Louise Michel e Francisco Ferrer y 
Guardia). Além de se reunir regularmente uma vez por semana, de setembro 
a junho, o coletivo já produziu dois boletins informativos, publicados 
como suplementos pela editora "Il Cantiere". ---- O título escolhido é 
Yakamoz: uma palavra turca que significa "o reflexo da lua na água".

Uma inspiração para reflexões sobre as escolas públicas.

Yakamoz e o Coletivo Pedagógico Michel-Ferrer são uma experiência que, 
embora inspirada por princípios anarco-comunistas, permanece independente.

Um pouco de história
O Coletivo nasceu há cerca de um ano da consciência de um grupo inicial 
de professores que conhecemos por meio de nosso trabalho conjunto com a 
FLC-CGIL em Pisa e Livorno.
Com eles, começamos a desenvolver um programa de engajamento sobre 
questões concretas do ensino em escolas de todos os níveis, a começar 
pelo ensino a distância, bullying, a penetração do militarismo no 
sistema escolar, as condições dos prédios e do pessoal que vive e 
trabalha em diversas funções nas escolas públicas - ou seja, 
professores, educadores, alunos, pessoal auxiliar, técnico e 
administrativo, e qualquer pessoa interessada de alguma forma em 
questões pedagógicas. A referência à pedagogia libertária era óbvia para 
nós, mas com algumas diferenças importantes que nos separam da abordagem 
ideológica típica do anarquismo contemporâneo e além, que se resolve 
abstratamente em antiautoritarismo, experimentalismo e educacionalismo. 
São conceitos que compartilhamos, mas que não podem ser mero testemunho. 
Devem ser inseridos na realidade concreta e coletiva da educação, como 
instrumento do capital e, portanto, não alheia ao conflito social, para 
identificar seus problemas, seus limites e seus atrasos. Portanto, nossa 
área de intervenção é o sistema de ensino público, como entidade a ser 
defendida para que possamos nos conectar com os sujeitos que o compõem 
e, inevitavelmente, com suas contradições, que enfrentamos. Não estamos 
interessados em criar redes de contraculturas alternativas e 
antagônicas, mas sim em conscientizar para uma intervenção unificada na 
realidade. Nessa perspectiva, é inevitável considerar a dimensão 
sindical, já que as disputas e os acordos contratuais determinam a 
qualidade da formação.
No Coletivo, alguns pertencem à CGIL (Confederação Geral Italiana do 
Trabalho) em suas seções majoritária e minoritária, outros à Cobas e 
Unicobas, e outros não são filiados a nenhum sindicato, mas as 
discussões são sempre tranquilas e visam identificar soluções 
unificadas. As duas edições do Boletim Yakamoz são fruto desse processo 
que estamos realizando, o qual permite uma participação absolutamente livre.

Em consonância com essa abordagem, temos o prazer de apresentar uma 
reflexão de um camarada atuante no coletivo.

https://alternativalibertaria.fdca.it/
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