A-Infos (ca) Australia, Melbourne, MACG,THE ANVIL #13-3: Nuestras escuelas están en crisis (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Las condiciones de trabajo escolar son las condiciones de aprendizaje de 
los estudiantes. Los educadores -tanto docentes como personal de apoyo 
educativo- se encuentran en un punto de quiebre. El sistema se precipita 
hacia dejar a una generación de niños de clase trabajadora en una 
situación significativamente peor que la de sus padres. Los educadores 
deben tomar el control para solucionar este problema desde abajo hacia 
arriba. ---- Dejando de lado la grotesca industria de la educación 
privada, incluso nuestro sistema de educación pública refleja los peores 
aspectos de la sociedad de clases. Las escuelas ricas del centro de la 
ciudad tienen los recursos, las instalaciones y el apoyo profesional 
para atraer y mantener personal educativo experimentado. Al mismo 
tiempo, los suburbios de clase trabajadora carecen de fondos y apoyo 
suficientes y se ven obligados a gastar una mayor parte de su magro 
presupuesto tratando de incentivar a los docentes para que asuman roles 
cada vez más exigentes.

El último acuerdo estatal priorizó las reducciones de la "carga de 
trabajo" sobre los salarios. Sin embargo, el Gobierno no contrató al 
personal necesario, lo que dejó a las escuelas con dificultades para 
dotar de personal funcionando con una capacidad de personal tan baja 
como el 60% en algunos casos. El resultado perverso de priorizar las 
reducciones de la carga de trabajo sobre los salarios ha resultado en 
que las escuelas públicas con personal completo (porque tradicionalmente 
eran más fáciles de dotar de personal) puedan implementar una mejora 
clave en las condiciones con relativa facilidad. Sin embargo, esto se ha 
producido a expensas de las escuelas con dificultades para dotar de 
personal y de sus educadores, que se han visto ahogados en cargas de 
trabajo excesivas e inseguras.

El camino a seguir está claro. Se requiere un cambio radical en las 
condiciones laborales de la educación. Esto no se puede lograr mediante 
otra investigación gubernamental: debe provenir de aquellos de nosotros 
que estamos en el frente del carbón. Los educadores son profesionales 
experimentados. Sabemos cómo educar a la próxima generación, pero 
necesitamos apoyo adicional y una reducción importante de las reuniones 
innecesarias y de las actividades de papeleo impulsadas por el Departamento.

Para lograr el poder necesario para transformar verdaderamente nuestras 
condiciones de trabajo y, por ende, las condiciones de aprendizaje de 
los estudiantes en nuestras escuelas, necesitamos un sindicato fuerte.

Si bien la sucursal Victoria del Sindicato Australiano de Educación 
(AEU) ha estado perdiendo miembros, los cimientos de un sindicato 
luchador con más de 40.000 miembros todavía están ahí. Debemos 
reconstruir la militancia de base dentro de la UEA. Esto debe impulsarse 
desde abajo, empezando por las subdivisiones de todas y cada una de las 
escuelas. Una mayor densidad, una mayor militancia y una mayor 
organización formarán la base de un movimiento educativo combativo de la 
clase trabajadora.

Para que un movimiento revolucionario de la clase trabajadora tenga 
éxito necesitamos una base amplia de la clase trabajadora comprometida 
con sus sindicatos. Si eres educador y quieres construir un sindicato de 
lucha, contáctanos.

ATRÉVETE A LUCHAR

ATRÉVETE A GANAR

https://melbacg.au/our-schools-are-in-crisis/
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