A-Infos (ca) Italy, Sicilia Libertaria: Libros. Viaje al colegio yendo a la guerra. (de, en, it, pt, tr)[Traducción automática]

Tenía la intención desde hacía algún tiempo de revisar el libro de 
Antonio Mazzeo "La escuela va a la guerra - Investigación sobre la 
militarización de la educación en Italia", publicado por manifestolibri. 
El tema representa uno de los puntos fundamentales del compromiso 
antimilitarista de los últimos años, y el Movimiento NO MUOS ya le 
dedicó hace tres años un dossier (con una aportación fundamental del 
propio Mazzeo), titulado "Universidad y guerra".
La interferencia, la mezcla, el condicionamiento del aparato militar y 
militar-industrial en la educación y la investigación son de hecho un 
elemento fundamental de la militarización de la sociedad y de las 
políticas de guerra, mientras que la propaganda descarada ejercida 
mediante la fuerza y las combinaciones a partir de las escuelas 
primarias es el señal clara de una regimentación de los muy jóvenes, de 
los propios niños, en culturas y prácticas militaristas.

La investigación de Mazzeo es, por tanto, muy oportuna, y lo hace en un 
momento en el que la masacre en Gaza por parte del Estado de Israel está 
provocando multitudinarias protestas en las universidades con el 
objetivo, entre otras cosas, de suspender cualquier acuerdo con Israel, 
tanto militar como civil (municipio de doble uso), se extendió también 
al rechazo de aquellos proyectos financiados por el aparato 
militar-industrial.

Así que me armé de un lápiz rojo, prometiéndome marcar aquellos puntos a 
los que luego volvería en la reseña. Excepto que inmediatamente me di 
cuenta de lo imposible que era esta empresa. Cada página de las 172 del 
libro es una mina de información, todo el libro es una enciclopedia de 
la militarización de la educación, se citan cientos de episodios, 
cientos de localizaciones, en las que el pulpo militarista se cuela en 
los pupitres de las escuelas, en las aulas universitarias. , en los 
programas de educación cívica, y descaradamente en la alternancia 
escuela-trabajo, y no desde hace unos años, sino desde hace más de una 
década, y con una desvergüenza creciente, gracias a los protocolos 
firmados en varios niveles, desde el ministerio hasta las oficinas 
regionales de las escuelas, hasta escuelas-empresa con sus directores 
convertidos en directivos. Un proceso que transcurrió en el casi 
silencio de quienes en aquellas clases, aulas, escuelas, institutos 
debieron denunciar, protestar y no lo hicieron, o lo hicieron en un 
susurro, ya fueran docentes, catedráticos, directivos, ATA. personal, 
padres o también un estudiante.

Gobiernos de diversos colores han favorecido que todo esto suceda, 
gobiernos cuyas políticas de defensa, de seguridad o exteriores han 
seguido líneas idénticas, consistentes en la obediencia atlántica y en 
la construcción de un país cada vez más armado.

Dejando, por tanto, al lector el placer de sumergirse en este "treccani 
antimilitarista" y tal vez descubrir lugares, escuelas, facultades que 
conocía, cuyo afán belicista desconocía, debo limitarme a seguir el 
esquema de trabajo del autor.

Es un recorrido que se enmarca en las conmemoraciones del centenario de 
la Primera Guerra Mundial, transformado en un elogio de la guerra, la 
retórica militarista y el ocultamiento de las masacres y sus 
responsables. El centenario de la fuerza aérea, por ejemplo, es una 
auténtica celebración de la infamia: desaparece la destrucción de vidas 
y de lugares provocada por el uso criminal de los bombardeos aéreos, que 
la propia Italia teorizó primero con el general Dohuet, y luego inauguró 
con eficacia criminal en África. y España, imitada por todas las 
escuelas aeronáuticas del mundo, hasta nuestros días. Antonio Mazzeo nos 
acompaña en todas las iniciativas puestas en marcha de una parte a otra 
de Italia para educar a los jóvenes en el peor patriotismo belicoso.

Luego entramos en el mundo encantado de la alternancia escuela-trabajo, 
el PCTO, y de los innumerables casos de estudiantes transportados al 
interior de cuarteles y bases militares, o para trabajar como camareros 
y cocineros, o para estudiar armamentos para saber cómo matar al 
"enemigo". . Tal vez haciendo gimnasia militar, cursos de resistencia 
extrema, torneos deportivos o incluso tomando clases de música, inglés, 
cocina (¡incluso la dieta mediterránea, de los exportadores de 
McDonald's!). Las fuerzas de élite italianas o de la OTAN, especialmente 
las estadounidenses, están felices de mostrarles a los niños cómo se 
defiende la patria, cómo la guerra es necesaria para mantener la paz, 
cómo el mundo está hecho de buenos malos y los buenos siempre somos 
nosotros. Los soldados saben transmitir sus experiencias heroicas, su 
valentía de hombres duros y verdaderos, su fuerte sentido de patria, 
inseparable del de Dios y de la familia, una trinidad por la que los 
jóvenes deben prepararse para luchar, aunque sean inocentes y 
elementales. niños de escuela enviados a ondear banderas o cantar 
canciones militaristas en las que se masacra al enemigo en nombre de la 
bandera tricolor o de las barras y estrellas.

Y en todo ello una clase docente servil o cobarde (o ambas cosas) se 
hace cómplice, traiciona su propia misión de educar para la paz, la 
comprensión de los problemas, la reflexión crítica, la convivencia entre 
los pueblos, y se convierte en un engranaje de la tóxica máquina 
militarista.

Una narrativa desconcertante, la de Mazzeo, lamentablemente no aliviada 
por los casos de protestas y oposición relatados al final, que en 
cualquier caso nos muestran que no faltan argumentos para frenar esta 
deriva, que ahora nos lleva a armar a los estudiantes para obligarlos a 
practicar el "deporte" del tiro, o al servicio militar de corta 
duración, que sin embargo ofrece muchas oportunidades profesionales, o 
al alistamiento en las distintas ramas de las fuerzas armadas, como 
oportunidad de empleo para millones de jóvenes a los que se les niega 
una futuro del trabajo honesto. Y por supuesto no podemos perdernos el 
fervor "científico" que transforma muchas universidades en lugares de 
experimentación tecnológica en el campo de la ciberseguridad, la 
inteligencia artificial y proyectos de doble uso ávidos de las 
industrias de la muerte de medio mundo, estados guerreros como Israel, 
Turquía, Estados Unidos.

Un manual de resistencia fundamental, un mapa de las atrocidades que, 
sin embargo, bien estudiado, permite conocer bien los movimientos del 
oponente, los lugares de las numerosas fechorías, que pueden y deben 
convertirse en motivo de revuelta, como ya está sucediendo en parte, 
desde Estados Unidos. Estados Unidos, Italia y Sicilia, para empezar a 
reforzar el NO al militarismo en nombre de la libertad de enseñanza, de 
una educación laica y libre de todo condicionamiento nocivo, baluarte no 
sólo de la paz, sino del rechazo de la guerra.

PG

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