A-Infos (it) France, CNT-AIT: Anarchosyndicalisme #186 - A proposito di istruzione (ca, de, en, fr, pt, tr)[traduzione automatica]

L'articolo "Fare con la scuola per il nostro progetto anarchico" 
pubblicato su AS 185 invitava al dibattito. Ecco il mio contributo 
all'avvio del dibattito. ---- 1. L'educazione riguarda ogni persona. 
---- Ognuno di noi ha avuto, ha o avrà un'esperienza personale con 
l'istituzione scolastica. Spesso è anche il rapporto affettivo che 
abbiamo, o abbiamo avuto, con esso, a costruire la nostra 
rappresentazione del sistema scolastico, che spesso implica che le 
persone che si sono sentite escluse, o che sono state escluse, 
continuano ad essere, come cittadini, uscendo il campo è aperto agli 
"esperti" che sarebbero i politici che fanno anche a meno di coloro che 
hanno competenza: gli insegnanti!

Credo che l'istruzione debba essere una delle preoccupazioni principali 
che gli anarcosindacalisti devono affrontare. Discutere e costruire 
proposte attorno al significato di un progetto educativo coerente con le 
proprie aspirazioni emancipatorie e libertarie.

2. Mentre Blanquer non è più ministro, ma la sua riforma viene applicata 
e cresce ogni giorno di più, quali genitori siano consapevoli delle fasi 
di riciclaggio degli studenti indotte dal "Parcoursup" che permette 
anche al 10% di diplomati di essere privati dell'accesso all'istruzione 
superiore quando il conseguimento del diploma di maturità dà loro questo 
diritto?

Chissà che all'inizio dell'anno scolastico verrà attuato uno smistamento 
selettivo dalle classi sesta e quinta delle scuole medie attraverso 
gruppi di livello e sarà preparato a partire dalle elementari, per 
proseguire alle superiori? Chi ci sarà nel cestino blu?

Chissà che almeno il 23% delle persone che "insegnano" ai bambini siano 
lavoratori a contratto senza formazione, reclutati nella migliore delle 
ipotesi da France Travail, ma anche dai siti di annunci economici "Le 
Bon Coin" e altri dello stesso genere? Esempio: in un collegio dell'Alta 
Garonna, all'inizio dell'anno scolastico, un lavoratore a contratto 
insegnava tecnologia. Oggi insegna storia nello stesso college!

Personalmente non so dire qui su quali basi vengono reclutati questi 
lavoratori a contratto, ma posso affermare che ogni volta che un 
genitore, uno studente pensa di parlare con un insegnante, deve prima 
chiedersi con chi ha a che fare con!

Insomma, attualmente il governo sta cercando di mettere davanti alla 
classe un adulto, non necessariamente un insegnante.
Lo sapevate? Da Blanquer sono stati chiusi 12.000 posti di insegnamento 
qualificati!

3. Attraverso la sua formazione, l'insegnante acquisisce competenze 
sulla/e pedagogia/e, sulla gestione di una classe necessariamente 
eterogenea, sulla conoscenza delle risorse da mettere in campo affinché 
il bambino diventi alunno, cioè dire che è in grado di apprendere da 
solo e in collaborazione con gli altri... Questa formazione di base è 
essa stessa sempre più ridotta nella durata e in favore della 
formattazione di ricette sia per la conoscenza che per l'essere 
piuttosto che per il know-how dell'essere.
4. Il progetto educativo dell'economia liberale è sempre più legato alle 
rivendicazioni imprenditoriali: si tratta di garantire un serbatoio 
sempre più ampio e flessibile di lavoratori precari, poco educati a 
pensare, cioè capaci di criticare, di creare da soli e di 
collettivamente e, in definitiva, immaginare collettivamente un altro 
futuro e costruirlo. Imporre il determinismo sociale e il merito 
repubblicano è quindi un buon modo per evitare la lotta collettiva.

5. Per me, l'istruzione privata a contratto non trova posto in un 
progetto educativo nazionale, ma è comunque parte del problema. A titolo 
informativo, le scuole private sono finanziate almeno al 75% dallo Stato 
e dagli enti locali.: Stipendi degli insegnanti, costi operativi per 
studente, sussidi vari che vanno dalla ristrutturazione o addirittura 
costruzione di locali alla partecipazione a specifici progetti 
"educativi". Questo finanziamento delle scuole private priva 
l'istruzione pubblica dei mezzi della sua missione primaria di educare 
tutti, a beneficio di un'unica missione selettiva.

Inoltre, lo Stato finanzia il 90% della formazione del personale del 
settore privato, esso stesso cattolico al 96%, e questa formazione 
"libera" da qualsiasi controllo statale nel suo contenuto è soggetta 
solo all'accordo della diocesi!

6. Militarizzare i giovani: il Servizio Nazionale Universale sarà 
generalizzato durante l'orario scolastico. Quello che abbiamo visto 
dagli esperimenti è spaventoso: i giovani delle scuole secondarie e 
anche di alcune classi primarie stanno imparando, in tuta e 
nell'istituto scolastico, come serrare le braccia e mettere 
braccialetti/manette ai loro compagni di classe. Naturalmente, 
attraverso la gioia, il gioco e le risate, ognuno impara a sottomettersi 
all'autorità in uniforme e a sottomettere il proprio amico all'autorità 
data dall'uniforme mentre impara a "individuare" il delinquente, il 
terrorista! Quando la violenza dell'uniforme è legittimata a scuola, nel 
quadro della SNU, è perché abbiamo già oltrepassato il limite del 
rispetto della coscienza individuale e stiamo già raccontando, scrivendo 
un'altra storia molto ispirata, questa uno sul "maresciallo, stiamo 
arrivando"!

Macron-Attal-Belloubet hanno appena liberato il tirocinio aziendale 
obbligatorio di seconda elementare. Se il giovane e la sua famiglia 
hanno una rete, il giovane potrà trovare un'azienda ospitante per 
realizzarli. Se la sua famiglia ha una rete e denaro, può farlo 
all'estero. Se nonostante tutte queste possibilità lo studente non trova 
nulla può fare il tirocinio SNU al posto del tirocinio aziendale!!! 
Quali studenti svolgeranno la SNU al posto dello stage aziendale? Qual è 
la percentuale di studenti privati e pubblici che svolgeranno il 
tirocinio SNU?

Infine, qual è il significato di questa "U" per universale? Si tratta 
soprattutto di un'interpretazione errata: questo "Universale" è 
nazionale, addirittura nazionalista e va contro la libertà di coscienza 
che, come valore universale, deve essere esercitata, come diritto umano, 
su tutto il pianeta. A meno che, da buona dittatura imperialista, la 
Francia non chieda una SNU estesa a tutto il pianeta... Ebbene, è vero 
che molte "democrazie" già utilizzano la SNU interna per contenere i 
giovani che potrebbero ribellarsi. (Grecia, Finlandia, Danimarca, 
Austria, Estonia, Norvegia, Cipro, Russia, Svizzera, Ucraina, Israele e 
altri 85 paesi non inclusi nelle repubbliche totalitarie in cui la 
militarizzazione della gioventù è costitutiva del regime.)

Ecco, in breve e senza approfondimenti, alcune delle domande che mi 
piacerebbe fossero affrontate in un forum sull'istruzione, che potrebbe 
sfociare in un opuscolo.

Josette, Montauban

https://cntaittoulouse.lautre.net/spip.php?article1390
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