A-Infos (it) Greece, APO, Land & Freedom[Columbia]: Per prima cosa prendiamo Columbia - Lezioni dal Movimento Occupy del 1968 (ca, de, en, pt, tr)[traduzione automatica]

Quando avrai la Columbia, quando avrai Parigi, avrai i media, dì al 
mondo cosa stai facendo, cosa stai progettando e perché e come lo farai, 
come possono aiutarti, continua a diffondere le notizie, costante, hai 
70 anni di influenza mediatica (mass media) che devi combattere è un 
muro che devi sfondare, in qualche modo, per raggiungere l'uomo 
istintivo che lotta come una pianta per la luce, per l'aria // quando 
prendi il controllo di una città, un campus, prendi il controllo delle 
stazioni di energia, acqua, trasporti, dimentica di negoziare, dimentica 
come negoziare, non aspettare che De Gaulle o Kirk si dimettano, loro 
no, tu no "protesta", combatti una guerra, combatti per vincere, non 
aspettare che Johnson o Humphrey o Rockefeller accettino i tuoi termini, 
prendi ciò di cui hai bisogno, "è gratis perché è tuo"

-Diane Di Prima, Lettera rivoluzionaria n.15

Il 23 aprile 1968 centinaia di studenti della Columbia occuparono 
Hamilton Hall, tenendo in ostaggio il prevosto Coleman. Nei giorni 
successivi furono occupati cinque edifici del campus. I sit-in 
chiedevano alla Columbia di fermare un progetto di costruzione che 
avrebbe aiutato a gentrificare Harlem, di porre fine a un programma di 
ricerca segreto finanziato dalla CIA e di concedere l'amnistia agli 
studenti che protestavano. Le occupazioni terminarono definitivamente il 
29 aprile, quando la polizia di New York fece irruzione negli edifici 
occupati, provocando circa settecento arresti. In risposta, i docenti 
hanno scioperato e il campus è stato chiuso per il resto del semestre. 
Nelle settimane successive sorsero nuovi squat nel campus e nei 
quartieri circostanti. Alla fine l'amministrazione della Columbia 
cedette a quasi tutte le richieste degli squatter. Quelle che seguono 
sono alcune lezioni dell'aprile 1968 che potrebbero essere utili oggi, 
ora che le occupazioni universitarie sono riemerse come tattica nel 
movimento per fermare il genocidio a Gaza.

I. Le occupazioni sono efficaci perché sono dirompenti. I sit-in 
dell'aprile 1968 chiusero l'intera università per più di una settimana. 
Ciò ha costretto l'amministrazione a cedere alle richieste degli 
squatter, anche se il movimento si trovava ad affrontare la repressione.

II. Un'occupazione deve diffondersi per sopravvivere. I nuovi edifici 
devono essere occupati nel campus, in tutta la città e in tutto il 
paese. Sorprendi il nemico. Cerca di ottenere successi giornalieri o 
anche orari, non importa quanto piccoli. Mantieni la tua posizione 
morale a tutti i costi: il tuo vantaggio morale.

III. Ogni professione è una comunità. Interrompendo il flusso "normale" 
della società capitalista, si fa spazio all'emergere di qualcosa di 
nuovo. Viene creato uno spazio per sperimentare come potremmo vivere 
diversamente. Condividi tutto. All'interno dell'occupazione non esiste 
proprietà individuale. Rompi le barriere. All'interno dell'occupazione, 
lo status sociale e il lavoro non hanno significato.

"Il punto della Columbia nel '68 era che se eri all'interno di uno degli 
edifici occupati, avevi lo stesso potere di chiunque altro. Non 
importava chi eri, cosa studiavi, chi erano i tuoi genitori, se ottenevi 
una borsa di studio o se ti pagavi da solo o se non eri nemmeno uno 
studente. Nessuna di queste cose aveva importanza quando si trattava 
della nostra vita quotidiana all'interno della Scuola di Matematica 
(occupata). Tutti erano uguali..."

IV. Tutti i movimenti si confrontano con le divisioni della società 
capitalista. Ciò è ancora più vero nell'occupazione occupata, poiché è 
direttamente una questione di convivenza. Ma affrontare questo limite 
può essere fatto in un modo che contribuisca allo slancio del movimento 
invece di divorarlo. Le occupazioni del 1968 affrontarono immediatamente 
questioni di razza e genere. Gli studenti bianchi e neri occupavano 
edifici separati. Ma organizzandosi, gli studenti neri contribuirono 
alla forza dell'intero movimento. La determinazione e la disciplina 
degli studenti neri che occuparono Hamilton Hall ispirarono il resto 
degli studenti occupanti a diventare più determinati. All'interno di 
ciascuna professione, sono stati compiuti sforzi per superare la 
divisione del lavoro basata sul genere. La guardia e la cucina erano 
svolte da persone di tutti i sessi. I servizi igienici sono stati 
declassificati.

V. La diffusione degli spazi occupati richiede spazi per la diffusione 
di iniziative autonome. Ogni tendenza del movimento dovrà trovare la 
fiducia necessaria per organizzarsi e agire. Quando nel 1968 furono 
aperti nuovi insediamenti, ciascuno acquisì le proprie caratteristiche e 
la propria cultura distintive. L'edificio della Matematica, ad esempio, 
era noto per essere il più "militante" e con la più alta percentuale di 
outsider.

VI. Gli occupanti traggono forza dallo spettro della ribellione. I 
sit-in dell'aprile 1968 ebbero luogo immediatamente dopo la "Grande 
Settimana" di rivolte nei quartieri circostanti e nelle città di tutto 
il paese in seguito all'assassinio del dottor Martin Luther King Jr. Gli 
amministratori del campus, i funzionari della città e il dipartimento di 
polizia temevano che qualsiasi tentativo di un giro di vite sugli squat 
potrebbe portare a disordini nel quartiere circostante: Harlem potrebbe 
invadere la Columbia. Un'occupazione oggi sarà in una posizione più 
forte se sarà altrettanto capace di costruire e mobilitare il sostegno 
del quartiere circostante.

VII. Quindi il primo compito è aprire il campus alla comunità. Gli 
studenti provenienti da altri campus, i residenti dei quartieri 
circostanti e gli alleati esterni dovrebbero essere i benvenuti. 
Nell'aprile del 1968, cinquecento persone marciarono attraverso il 
cancello della 116esima Strada e Broadway. La polizia di New York ha 
fatto marcia indietro per paura che scoppiassero incidenti violenti. Una 
tattica simile potrebbe essere necessaria oggi.

VIII. Il futuro appartiene ai coraggiosi. Non è chiaro se la maggioranza 
del campus o della città abbia sostenuto i sit-in mentre erano in corso. 
Ma i sondaggi mostrano che un'ampia maggioranza in Colombia ha 
dichiarato di sostenerli in retrospettiva. Nessuno vuole trovarsi dalla 
parte sbagliata della storia. Ma per superare l'inerzia è necessaria 
l'iniziativa. L'audacia spazza via le nuvole della confusione. Le azioni 
coraggiose ottengono sostegno, anche in retrospettiva.

IX. Formare comitati. Una volta occupato un edificio, organizzati 
attorno a compiti pratici. Nel 1968 un comitato di difesa costruì 
barricate e coordinò il turno di guardia notturno. Un comitato di 
collegamento stabilì la comunicazione tra gli occupanti abusivi e con il 
mondo esterno.

"Avevamo un sistema di comunicazione wireless, wireless a banda 
cittadina e telefonico in ogni edificio, monitorato dall'università. 
Avevamo tre poligrafi funzionanti ininterrottamente e c'erano persone 
che durante lo sciopero non facevano altro che collegarsi al poligrafo. 
E c'era un grande cartello sul muro, una frase di qualcuno a Berkeley, 
che diceva "cinque studenti e un poligrafo possono fare più danni a 
un'università che a un esercito".

X. Evita riunioni infinite. I resoconti delle occupazioni della Columbia 
sottolineano che i partecipanti trascorrevano quasi tutto il loro tempo 
in riunioni 24 ore su 24. Lo scopo era quello di garantire una 
partecipazione equa e una comunicazione reale. L'esperienza recente ha 
dimostrato che le assemblee generali spesso demoralizzano e soffocano 
l'iniziativa.

XI. Questo è solo l'inizio. Dal movimento di occupazione del 1968 
emersero numerose organizzazioni rivoluzionarie. Spingere la lotta 
universitaria ai suoi limiti potrebbe allo stesso modo contribuire alla 
produzione di un complesso di forze rivoluzionarie nella città di oggi.

XII. "Due, tre, tante Columbia". Allora come oggi, sarà necessaria 
l'apertura di nuovi fronti e l'impiego di tattiche sempre più 
dirompenti, come le occupazioni edilizie, per mettere i freni di 
emergenza sulla macchina da guerra.

XIII. Il movimento di sit-in in Francia il mese successivo ha dimostrato 
che, nelle giuste condizioni, le lotte all'interno dell'università 
possono innescare un'esplosione sociale molto più ampia.

XIV. Fuma i sigari del presidente.

 Tutto il potere alle comunità.

La proliferazione degli spazi occupati richiede spazio per la 
proliferazione di iniziative autonome. Ogni tendenza del movimento dovrà 
trovare la fiducia necessaria per organizzarsi e agire.

Fonte: per prima cosa prendiamo la Columbia
Lezioni dal movimento di occupazione dell'aprile 1968
https://illwill.com/columbia

https://landandfreedom.gr/el/diethni/1594-first-take-columbia
________________________________________
A - I n f o s 	Notiziario Fatto Dagli Anarchici
Per, gli, sugli anarchici
Send news reports to A-infos-it mailing list
A-infos-it@ainfos.ca
Subscribe/Unsubscribe https://ainfos.ca/mailman/listinfo/a-infos-it
Archive http://ainfos.ca/it