A-Infos (tr) Australia, AnComFed: Grev Hattı - Sınıfta Sınıf Savaşı (ca, de, en, fr, it, pt)[makine çevirisi]

Avustralya genelinde öğretmenler sınıflarını terk ediyor. Pes ettiğimiz 
için değil, başka seçeneğimiz kalmadığı için. Yıllarca süren yorgunluk, 
bitmek bilmeyen bürokrasi, tükenmişlik ve içi boş reform vaatlerinden 
sonra, eğitimciler nihayet greve gidiyor. Her ebeveynin, öğrencinin ve 
öğretmenin eğitimin nasıl olması gerektiğini bildiği şey için mücadele 
ediyoruz: adil, insancıl ve düzgün bir şekilde desteklenmiş. ---- Mevcut 
durum sürdürülebilir değil. Öğretmenlerin neredeyse üçte biri beş yıl 
içinde mesleği bırakıyor. Kalanlar ise kronik personel eksikliği ve 
hatta 'tam kadrolu' okulların bile yetişmekte zorlandığı iş yükleri 
nedeniyle oluşan boşlukları kapatmak için haftada 55 ila 60 saat çalışıyor.

Bölgesel okullarda ve zor durumdaki kentsel alanlarda, pozisyonlar 
aylarca boş kalıyor. Bununla başa çıkmak için sınıflar birleştiriliyor, 
bölünüyor veya iptal ediliyor. Bu, öğrencilerin sanat ve diller gibi 
özel derslerden mahrum kalması anlamına geliyor; bu tür öğrenme 
genellikle merakı ve neşeyi en iyi şekilde uyandırır.

Öğretmenler sistemi bant ve irade gücüyle bir arada tutuyorlardı. Şimdi 
grevdeyiz. Sadece daha iyi ücret ve koşullar için değil, kamu eğitiminin 
geleceği için de.

Krizin doğası
Sürekli olarak eğitim sisteminin krizde olduğu söyleniyor. Sınav 
puanları düşüyor, davranışlar kötüleşiyor, öğretmenler tükeniyor. Bize 
söylenmeyen şey ise bu krizin birdenbire ortaya çıkmadığı. Bu, yıllarca 
hükümetler ve bürokratlar tarafından, sınıflardan uzakta alınan 
kararların bir sonucu.

Neden? Maliyetleri düşürmek, eğitimi ticarileştirmek ve işçileri hizaya 
getirmek için.

İşçi sınıfına yönelik bu saldırıyı yönetmek için hükümetler sınıflarımız 
üzerindeki kontrolü merkezileştirdi. Canberra veya bir eyalet 
hükümetinden gelen tek bir kural değişikliği, binlerce eğitimcinin 
çalışma hayatını yeniden şekillendirebilir. Otuz öğrenciyle tek bir 
sınıfta hiç karşılaşmamış kişiler tarafından yazılan politikaları 
uygulamak zorunda kalıyoruz.

Bu arada, okullardan kamu hizmetlerinde sınıf savaşının bıraktığı 
boşlukları kapatmaları bekleniyor. Uygun fiyatlı konutların olmaması ve 
ruh sağlığı desteğine erişimin yetersizliği, daha fazla çocuğun okula 
aç, yorgun ve travma geçirmiş halde gelmesi anlamına geliyor. Egemen 
sınıf, bu yükü zamanı ve kaynakları olmayan öğretmenlerin omuzlarına 
yüklüyor.

Avustralya'daki kapitalizm, bu görünmez -çoğunlukla kadınların yaptığı- 
emek ve bununla başa çıkacağımız yönündeki sessiz bir beklentiyle 
sürdürülüyor.

İki kademeli sistem
Devlet okulları, işçi sınıfı topluluğunun temel direkleridir. Herkesi 
kapsarlar: engelli çocuklar, altı ayda bir ev değiştirenler, ebeveynleri 
üniforma alamayanlar, hala İngilizce öğrenenler. Ve yine de, devlet 
okulları başarısızlığa mahkum edilmiş okullardır.

Sonuç, iki kademeli bir sistemdir: zenginler için bolluk, diğer herkes 
için yönetilen kıtlık.

Milyarlarca dolar elit özel okullara akarken (bazıları o kadar zengin ki 
Olimpiyat standartlarında yüzme havuzları ve binicilik merkezleri inşa 
ediyorlar), devlet okulları temel ihtiyaçlar için mücadele etmek zorunda 
kalıyor. Öğretmenler odaları kitap ve klima için bağış toplarken, 
öğretmenler kendi paralarıyla hiçbir şeye sahip olmayan çocuklar için 
yiyecek ve kırtasiye malzemesi alıyorlar.

Bu sadece devlet okulu öğretmenlerine ve öğrencilerine yönelik bir 
saldırı değil. Bu, sınıfımıza ve dayanışma fikrine yönelik bir saldırı. 
Çocuklara ayrıcalığı ve zengin çocukların yönettiği şirketlerde 
gelecekteki işçiler olarak rollerini kabul etmeyi öğretiyor.

Toplu İş Sözleşmesi ve Tahkimin Sınırları
Öğretmenler öfkeli ve karşı koymak istiyorlar. Şimdi soru şu: Mücadele 
nasıl olacak? Endüstriyel eyleme mi geçeceğiz? Yoksa yetkililerin kapalı 
kapılar ardında müzakere etmesine mi izin vereceğiz?

Queensland'da öğretmenler aylarca yeni bir Toplu İş Sözleşmesi (EBA) 
için müzakerelerde bulundular. Ancak Kasım 2025'e gelindiğinde, 
anlaşmazlık tıkandı ve tahkime sürüklendi. Eyalet hükümeti üç yıl içinde 
%8'lik bir maaş artışı teklif etti. Öğretmenler bu teklifi iki kez 
reddettiler çünkü enflasyona denk gelmiyordu ve onları daha kötü durumda 
bırakacaktı. Teklif ayrıca artan iş yüklerini, diğer mesleklerle 
genişleyen maaş farklarını ve derinleşen personel açığını da göz ardı 
ediyordu.

Bu Picket Line sayısını hazırlarken, Victoria'da da benzer bir hikaye 
yaşanıyor. Öğretmenler, kademeli grevler ve iş bırakma eylemlerine 
hazırlanıyorlardı. Ancak işler kızışmaya başlamışken, yetkililer şimdi 
işleri yavaşlatma çağrısında bulunuyorlar. Amaçları, son toplu iş 
sözleşmesinden sonra ayrılan üyeleri geri kazanmak, biraz 
rahatlamalarına izin vermek ve ardından endüstriyel eylemi sonlandırmaktı.

Ancak tahkim ve perde arkası müzakerelere güvenmek bizi hiçbir yere 
götürmeyecek. Bu, mücadeleyi patronların şartlarına bırakıyor ve 
kolektif eylemin canını alıyor. Kitlesel toplantılar, grev hatları ve 
topluluk mitingleri yerine, öğretmenlere kapalı kapılar ardındaki 
duruşmaların sonucunu sessizce beklemeleri söyleniyor. Grevin gücü 
sessizlikle değiştiriliyor.

Kazanmak için ne gerekecek?
Victoria'da eyalet çapında bir günlük grev eylemi ve daha fazlasının 
tehdidi, hükümeti dört yıl içinde %17'lik cılız bir maaş artışı 
teklifinden %28'lik bir artışa taşıdı. Bu, okullarımızı dönüştürmek için 
gerekenin hala çok altında. Ama bir noktayı kanıtlıyor: Grevler işe 
yarıyor. Bu, 2022'de hiç grev yapmadığımız zamanki durumdan çok daha iyi.

Yetkililer grevlerin sona ermesini istiyor. Ama bir sorunları var: 
Süreç, üyelerin beklentilerini yükseltti. Birçok öğretmen, 2022 
anlaşmasının kayıplarını telafi etmenin tek yolu olduğu için üç yıl 
içinde %35'ten daha azını kabul etmeyecek.

Öfke var ve mücadele etme isteği de var. Ama örgütlü olması gerekiyor.

Yetkililere karşı koymak için öğretmen sendikalarında taban grupları 
oluşturmaya başlamamız gerekiyor. Bu gruplar sadece solcu aktivistler 
için olamaz. Mücadele etmeye istekli her bir üyeyi içermeleri gerekiyor. 
Taban örgütlerinin amacı, sadece küçük ama sesli bir aktivist grubu 
olmak yerine, her iş yerinde sendikanın gücünü artırmaktır. Eğer taban 
örgütlerinin üyeleri sadece sosyalist veya anarşist ise, sendikayı 
etkili bir şekilde etkilemekte başarısız olurlar.

Güçlü taban örgütleri, yetkililerimiz bir kampanyayı yatıştırmaya 
çalıştığında onlarla mücadele etme gücü verecektir. Victoria'da, Krizle 
Mücadele, Okullardaki Sosyalistler ve ACF liderliğindeki Sınıf 
Mücadelesi grubu gibi taban örgütlenmesinin unsurları mevcuttur. Bu 
grupların daha büyük bir birlik oluşturması ve sosyalist çevrelerin 
ötesine geçerek AEU'daki her aktif örgütleyici ve militanı kapsaması 
gerekir.

İşte sendikalarımızı geri almanın yolu budur. Meslektaşlarımızdan oluşan 
bir grup okuldan sonra sendika eylemi hakkında konuşmak için her 
toplandığında, gücü ait olduğu yere geri döndürme yolunda bir adım 
atıyoruz. Gerçek sendikacılık, işi yapan bizler kararları verdiğimizde 
başlar. Bir sonraki önerilen anlaşma bir test olacaktır. Taleplerimizi 
karşılamayan herhangi bir teklifi topluca reddetmek için yeterince 
örgütlenebilir miyiz?

https://ancomfed.org/2026/06/class-war-in-the-classroom/
________________________________________
A - I n f o s Anartistlerce Hazirlanan, anartistlere yonelik,
anartistlerle ilgili cok-dilli haber servisi
Send news reports to A-infos-tr mailing list
A-infos-tr@ainfos.ca
Subscribe/Unsubscribe https://ainfos.ca/mailman/listinfo/a-infos-tr
Archive http://ainfos.ca/tr