A-Infos (de) Italy, FAI, Umanita Nova #30-25 - 4. November Schulen statt Kasernen (ca, en, it, pt, tr)[maschinelle Übersetzung]

Der 4. November, der Tag der Streitkräfte, ist der Tag, an dem 
militaristische Rhetorik besonders laut und aufdringlich ist zumindest 
behaupten das diejenigen, die uns die Logik des Krieges aufzwingen 
wollen. Gefeiert wird ein Gemetzel, das allein auf italienischer Seite 
650.000 Menschenleben kostete und als Sieg und Triumph des Patriotismus 
gepriesen wird: eine rhetorische Erzählung, die eine historische 
Realität verschleiert, die von Gewalt, Zerstörung und Blutvergießen 
geprägt ist, aber auch auf der Gegenseite von Aufruhr, Hass auf 
militärische Hierarchien, Desertion und Defätismus: Denn genau darum 
geht es im Krieg, heute wie vor hundert Jahren.

Militärpropaganda zielt vor allem auf Schulen ab. Dies ist zwar kein 
neues Phänomen, doch wir haben wiederholt festgestellt, dass in einer 
zunehmend militarisierten Gesellschaft, in einem Klima externer und 
interner Konflikte wie dem unseren, die Präsenz der Streitkräfte in 
Schulen immer stärker invasiv wird und der 4. November ein strategisch 
wichtiger Tag für militaristische Rhetorik ist. Seit letztem Jahr ist 
der 4. November wieder ein nationaler Feiertag. Dies wurde durch das 
Gesetz Nr. 27 vom 1. März 2024 festgelegt, das den " Tag der Nationalen 
Einheit und der Streitkräfte " ausrief und damit den bereits 1922, nur 
fünf Tage vor dem Marsch auf Rom, eingeführten Feiertag wieder 
einführte. Welch ein Zufall! Der 4. November bleibt jedoch ein 
Arbeitstag, möglicherweise weil es als angemessen erachtet wurde, dass 
einige Einrichtungen, wie beispielsweise Schulen, für die 
Feierlichkeiten geöffnet bleiben.

Seit einem Jahr sind daher anlässlich des 4. Novembers lokale 
Institutionen und Schulen aller Stufen per Gesetz dazu aufgerufen, 
Veranstaltungen, Treffen usw. zum Thema nationale Einheit, vor allem 
aber zur Verteidigung des Vaterlandes und zur Rolle der Streitkräfte für 
die Gemeinschaft, die Sicherheit, den sozialen und humanitären Bereich 
sowie die Wiederherstellung des Friedens in bewaffneten Konflikten zu 
fördern. Dabei wird besonderes Augenmerk auf die 
Beschäftigungsmöglichkeiten gelegt, die die Streitkräfte jungen Menschen 
bieten.

Nichts wirklich Neues, aber es ist deutlich sonst gäbe es ja keine 
Notwendigkeit für ein Gesetz zur Festlegung dieses Tages , wie der 4. 
November zu einer noch größeren Gelegenheit für Propaganda geworden ist.

Seit dem letzten Jahr werden die Aktivitäten der Streitkräfte an Schulen 
von einer eigens dafür eingerichteten Einheit namens CME, dem 
militärischen Kommando der Armee, koordiniert. Auch in diesem Jahr 
übermittelte das CME im September über die Schulaufsichtsbehörden 
(jetzt: Territoriale Schulämter) das geplante Programm an die Schulen. 
Die Maßnahmen sind nach Schulstufe und Zielgruppe (der sogenannten 
"Altersgruppe") gegliedert und über das gesamte Schuljahr verteilt, 
wobei die Zeit um den 4. November besonders relevant ist.

Für Gymnasiasten zielt die militärische Intervention an Schulen explizit 
auf Rekrutierung ab auf die Ausbildung zum Soldaten, auf die 
Rekrutierung für Krieg, Repression und Gewaltanwendung. Das 
Verteidigungsministerium hat einen Rekrutierungsplan zur Verjüngung der 
Armee mit jährlich 6.000 neuen Rekruten umgesetzt: Wo sonst sollte man 
suchen, wenn nicht an Schulen? Wo findet man besser eine Konzentration 
junger Menschen, die militaristischer Propaganda ausgesetzt sind? 
Welcher Anlass wäre besser geeignet als der 4. November, um Propaganda 
für die Streitkräfte mit Motivationskampagnen zu verbinden, die auf 
Patriotismus, Heldenrhetorik und Nationalismus basieren? Diese Rhetorik 
ist das Wesen dieses Feiertags; man denke nur an die Mythenbildung um 
den 4. November, die sich um die Figur des Unbekannten Soldaten rankt. 
In den Jahren unmittelbar nach dem Ersten Weltkrieg wurde gezielt daran 
gearbeitet, das Bild des "heldenhaften Soldaten, der für sein Vaterland 
kämpft" zu konstruieren, um die "Schande von Caporetto" zu verschleiern 
und die Realität der einfachen Soldaten auszublenden, die den Krieg 
hassten, Defätisten waren, oft desertierten und für eine militärische 
Niederlage verantwortlich gemacht wurden, die in Wirklichkeit ein 
Aufstand war. Dies war in Wirklichkeit der unbekannte Soldat, der 
einfache Soldat, der zum Kampfhelden umgedeutet werden musste: Diese 
Aufgabe wurde Oberst Giulio Douhet anvertraut, dem Erfinder der 
Flächenbombardements ziviler Ziele.

Zurück zur Gegenwart: Während die Rekrutierung an weiterführenden 
Schulen das Hauptziel des Programms ist, steht bei jüngeren Schülern die 
Bindung an das Programm im Vordergrund. Mit einer ausgefeilten 
Marketingstrategie dringt das Militär in die Klassenzimmer ein mal mit 
einem freundlichen und zugänglichen Auftreten, um Vertrautheit zu 
fördern, mal mit dem Macho-Image, indem es Helme und Westen trägt und 
Waffen und andere tödliche Instrumente präsentiert. Stets werden Gadgets 
und Alltagsgegenstände mit dem Armeelogo verteilt, die einen bleibenden 
Eindruck im Alltag der Kinder hinterlassen.

Neben dem Bestreben, Schulen zu infiltrieren, gibt es auch die 
Operation, bei der Schüler zu Besuchen in militärischen Einrichtungen 
eingeladen werden, sowohl in Kasernen als auch an vielen öffentlichen 
Orten, die den Streitkräften auf schändliche Weise zur Verfügung 
gestellt werden.

Letztes Jahr, am 4. November, wurde im Circus Maximus in Rom eine 
Militärzitadelle errichtet: Hunderttausende Euro wurden innerhalb von 
vier Tagen verbrannt, um Tötungsinstrumente zu präsentieren, 
militaristische Rhetorik zu verbreiten und obligatorische 
Rekrutierungsstellen einzurichten. Und auch, um Kritik von jenen 
hervorzurufen, die solche Dinge schlichtweg nicht ertragen können. 
Dieses Jahr, vom 2. bis 5. Oktober, wurde auf der Piazza Politeama in 
Palermo das "Werbedorf der italienischen Armee" aufgebaut. Auch hier gab 
es Vorführungen im Nahkampf, Demonstrationen der Fähigkeiten des 
Mangusta-Hubschraubers, Ausstellungen von Militärdrohnen und 
Einladungen, mit Nachbildungen von Minen und Panzerabwehrwaffen zu 
spielen und auszuprobieren, wie man die Sicherung einer Waffe entfernt: 
ein riesiger Gruselpark, in dem man sich mit Krieg, Gewalt und Tod 
vertraut macht.

Trotz der massiven Militarisierungskampagne wächst der Widerstand gegen 
die Anwesenheit von Militärpersonal an Schulen, angeführt nicht nur von 
langjährigen Antimilitaristen. Die Beobachtungsstelle gegen die 
Militarisierung von Schulen und Universitäten leistet seit Jahren 
wertvolle Arbeit, indem sie Militarisierungsprozesse im Bildungssektor 
anprangert, untersucht, Gegeninformationen verbreitet und bekämpft. Die 
Beobachtungsstelle war insbesondere am 4. November aktiv und rief sogar 
zu einem Streik auf, der jedoch aufgrund der Schwierigkeit, einen 
branchenweiten Aktionstag zwischen den beiden jüngsten Generalstreiks 
und dem für Ende November geplanten Streik durchzuführen, abgesagt 
werden musste. Es war jedoch wichtig, dass die Frage des Widerstands 
gegen die Militarisierung von Schulen auch im Kontext des politischen 
und sozialen Konflikts, den der Streik symbolisierte, thematisiert 
wurde. Am 4. November wird die Beobachtungsstelle daher nachmittags auf 
vielen Plätzen präsent sein, während sie vormittags eine 
Studienkonferenz organisiert und eine Erklärung vorbereitet hat, um 
Aktivitäten zu vermeiden, die eine Beteiligung an den Feierlichkeiten 
zum 4. November beinhalten würden.

Trotz des starken Interesses der Streitkräfte an Bildung wächst die 
Abneigung gegen Militärpropaganda an Schulen, insbesondere als Reaktion 
auf die allgemeine Ablehnung von Kriegen und des sie schürenden und 
unterstützenden Apparats. Diese Ablehnung hat in den letzten Monaten auf 
den Straßen zunehmend an Bedeutung und Verbreitung gewonnen. Während der 
palästinensische Völkermord die treibende Kraft hinter den Protesten 
war, ist es bemerkenswert, wie sich der Kampf gegen die Produktion und 
den Transport von Waffen entwickelt hat und im letzteren Fall sogar 
Arbeiter einbezieht, die an diesem Prozess beteiligt sind ein sehr 
interessanter Aspekt.

Eine Abneigung, oder zumindest Intoleranz, ist auch in Schulen, 
Arbeitsstätten und Bildungseinrichtungen spürbar; betrachten wir einige 
Beispiele, ohne Wertung. Das Werbedorf der Armee in Palermo wurde im 
Vergleich zum Vorjahr um einen Monat vorverlegt: War dies Zufall oder 
der Wunsch, die Veranstaltung vor der übermäßigen Berichterstattung 
durch den 4. November und den unvermeidlichen Protesten zu schützen, die 
dennoch stattfanden? Lehrer einer Schule in Varese weigerten sich, 
General Vannacci zu einer für November geplanten Unterrichtsstunde über 
Heimat und Flagge zu empfangen. In Pisa wurden die für den 30. November, 
den Toskana-Tag, geplanten Schulbesuche bei der 46. Luftlandebrigade 
abgesagt. Weder in Pisa noch in Livorno waren Schulen beteiligt, nicht 
einmal an den Feierlichkeiten zur Schlacht von El Alamein, die in den 
Kasernen stattfanden. In Rom protestierten Eltern mehrerer Schulen in 
Quarticciolo kürzlich gegen die Errichtung eines Armeesportdorfes in 
ihrer Nachbarschaft. In Forlì wurde die Ausschreibung der Universitäten 
für die NATO-Modellveranstaltung 2025 zurückgezogen. In Turin hielt 
Minister Crosetto vorsichtshalber eine Grundsatzrede vor den 
Ausbildungseinrichtungen des Heeres zur Eröffnung des akademischen 
Jahres und vermied so den Besuch weniger freundlich gesinnter 
akademischer Umgebungen. Die offiziellste Initiative zum 4. November, 
organisiert vom Ministerium für Bildung und Verdienste in Zusammenarbeit 
mit dem Verteidigungsministerium, besteht aus einer Zeremonie, bei der 
Militärvertreter die italienische Flagge an 36 Schulen im ganzen Land 
übergeben werden. Die Liste der Schulen wurde noch nicht veröffentlicht. 
Dies sind nur einige Beispiele von vielen, und sie sind zweifellos 
wichtige Signale. Doch während die Feierlichkeiten zum 4. November, 
zumindest an den Schulen, eher gedämpft ausfallen, ist das Bewusstsein 
für die allgegenwärtige und durchdringende Präsenz des Krieges in 
unserem Leben deutlich spürbar.

Die internationale Lage ist von Dutzenden Kriegen gezeichnet, in viele 
davon ist die italienische Regierung involviert, während der Völkermord 
in Gaza eine tragische Realität bleibt. Unser Alltag ist geprägt von 
einem inneren Krieg, der sich in zunehmender Armut, steigenden 
Militärausgaben und Kürzungen im Sozialbereich äußert. Dies ist keine 
Wiederholung von Klischees, sondern die Anprangerung eines sich ständig 
wandelnden Zustands: Um den Bildungssektor zu stärken, sieht der 
Haushaltsplan der Regierung Kürzungen von über 600 Millionen Euro in den 
nächsten drei Jahren und eine konkrete Reduzierung von 200 Millionen 
Euro für Schulgebäude vor. Dieser innere Krieg umfasst auch Repression, 
Sicherheitsverordnungen, Gesetze, die jegliche Kritik am vom Staat 
Israel verübten Völkermord verbieten, und von Militärpatrouillen 
überwachte rote Zonen. Er beinhaltet auch die Militarisierung von 
Städten, Bahnhöfen, Plätzen, Schulen und Universitäten eine 
unerträgliche Präsenz, die die durch uniformierte Gewalt auferlegten 
Einschränkungen der Freiheit widerspiegelt und verdeutlicht; dieselbe 
Gewalt, die in den glitzernden Uniformen wichtiger Anlässe während der 
Feierlichkeiten zum 4. November zur Schau gestellt wird. Lasst uns all 
dem entgegentreten. Lasst uns die Kriegspropaganda und die 
militaristischen Feierlichkeiten zum 4. November ablehnen. Lasst uns die 
Straßen gegen alle Kriege, gegen alle Armeen füllen.

Patrizia Nesti

https://umanitanova.org/4-novembre-scuole-non-caserme/
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