A-Infos (it) Italy, FAI, Umanita Nova #30-25 - 4 novembre Scuole non caserme (ca, de, en, pt, tr)[traduzione automatica]

Il 4 novembre, festa delle Forze Armate, è il momento in cui la retorica 
militarista si fa sentire con più prepotenza e invasività, o almeno 
questa sarebbe la pretesa di chi vuole imporre nelle nostre vite la 
logica della guerra. Ad essere celebrata è una carneficina che costò 
650mila morti solo dalla parte italiana, esaltata come vittoria e 
trionfo del patriottismo: una narrazione retorica che mistifica una 
realtà storica fatta di violenza, di distruzione, di sangue, ma anche 
dalla parte opposta di rivolta, di odio verso le gerarchie militari, di 
diserzione e disfattismo: perché questo sono le guerre, ora come cento 
anni fa.

La propaganda militare ha tra i suoi obiettivi principali le scuole. Non 
si tratta certo di un fenomeno nuovo, ma abbiamo più volte rilevato che 
in una società sempre più militarizzata, in un clima di guerra esterna e 
di guerra interna come quello che stiamo vivendo, la presenza delle 
forze armate nelle scuole è sempre più invadente e il 4 novembre 
costituisce una data strategica per la retorica militarista. Dallo 
scorso anno il 4 novembre è tornato ad essere festività nazionale. Lo ha 
stabilito la legge 1 marzo 2024 n.27, che ha istituito la "Giornata 
dell'Unità Nazionale e delle Forze Armate" ripristinando la festività 
nazionale che era già stata introdotta nel 1922, appena 5 giorni prima 
della marcia su Roma. Quando si dice le coincidenze. Tuttavia il 4 
novembre rimane giorno lavorativo, forse perché si è ritenuto opportuno 
che alcuni luoghi di lavoro siano aperti e disponibili per le 
celebrazioni, come le scuole appunto.

Da un anno a questa parte quindi, allo scopo di celebrare il 4 novembre, 
le istituzioni locali e gli istituti scolastici di ogni ordine e grado 
sono invitati per legge a promuovere eventi, incontri, etc sul tema 
dell'unità nazionale ma soprattutto della difesa della "Patria" e sul 
ruolo che le Forze Armate svolgono per la collettività, la sicurezza, 
gli ambiti sociali e umanitari, il "ristabilimento della pace nei 
conflitti armati", dedicando particolare attenzione ad esplicitare le 
possibilità occupazionali offerte ai giovani dalle forze armate.

Niente di particolarmente nuovo, ma è evidente, altrimenti non ci 
sarebbe stato bisogno di una legge istitutiva della giornata, come la 
data del 4 novembre sia diventata ancora di più occasione di propaganda.

Dallo scorso anno le attività delle Forze Armate nelle scuole sono 
gestite da una apposita struttura denominata CME, comando militare 
dell'esercito. Anche quest'anno nel mese di settembre il CME, tramite i 
Provveditorati agli studi (ora Uffici scolastici territoriali), ha 
inviato la programmazione prevista per gli istituti scolastici. Si 
tratta di interventi suddivisi per ordini di scuola in base a quello che 
viene definito il "target anagrafico", diffusi nell'arco di tutto l'anno 
scolastico ma particolarmente rilevanti attorno al 4 novembre.

Per gli studenti delle superiori l'intervento dei militari nelle scuole 
è espressamente finalizzato al reclutamento, a diventare soldati, ad 
assoldare per la guerra, per la repressione, per l'esercizio della 
forza. Il Ministero della Difesa ha disposto un piano di reclutamento 
che punta a ringiovanire l'esercito con 6000 nuove reclute ogni anno: 
dove andarle a cercare se non nelle scuole? Dove trovare una migliore 
concentrazione di giovani obbligata a sciropparsi la propaganda 
militarista? Quale occasione migliore del 4 novembre per coniugare 
propaganda occupazionale nelle forze armate con intervento motivazionale 
basato su esaltazione dell'amor patrio, retorica dell'eroismo e del 
nazionalismo? Una retorica che è la sostanza di questa festa, basti 
pensare alla mitopoiesi della giornata del 4 novembre costruita attorno 
alla figura del milite ignoto. Negli anni immediatamente successivi alla 
prima guerra mondiale ci fu un'operazione a tavolino per costruire 
l'immagine del "soldato eroe combattente per la patria" che facesse 
dimenticare "l'onta consumata a Caporetto", che oscurasse una realtà di 
soldati comuni che la guerra la odiavano, disfattisti, spesso disertori, 
ritenuti responsabili di una sconfitta militare che in verità fu una 
rivolta. Questo era in realtà il milite ignoto, il sodato-massa che 
andava trasformato per forza in un eroe combattente: l'operazione fu 
affidata al colonnello Giulio Douhet, l'ideatore dei bombardamenti a 
tappeto su obiettivi civili.

Tornando ad oggi, se il reclutamento è la principale finalità 
dell'intervento nelle scuole superiori, l'obiettivo per i più piccoli è 
invece quello della fidelizzazione. Con una vera e propria strategia di 
marketing i militari entrano in aula ora mostrando il volto amico e 
accattivante e stimolando familiarizzazione, ora esibendo il modello 
machista del guerriero, facendo indossare caschi e giubbotti, mostrando 
armi e strumenti di morte; sempre donando gadgets e oggetti d'uso comune 
con logo dell'esercito che lascino traccia nella quotidianità dei 
bambini e delle bambine.

E oltre a volersi introdurre nelle scuole, c'è anche l'operazione che 
prevede il coinvolgimento di studenti in visite a strutture militari, 
sia dentro le caserme che in tanti luoghi pubblici vergognosamente messi 
a disposizione delle forze armate.

Lo scorso anno, in occasione del 4 novembre venne allestita una 
cittadella militare a Roma presso il Circo Massimo: centinaia di 
migliaia di euro bruciati in quattro giorni per esporre strumenti di 
morte, sciorinare retorica militarista, predisporre immancabili 
postazioni di reclutamento. E anche per prendersi le contestazioni di 
chi queste cose proprio non le sopporta. Quest'anno dal 2 al 5 ottobre a 
Palermo, in piazza Politeama, è stato installato il "Villaggio 
promozionale dell'esercito italiano". Anche in questo caso prove di 
combattimento corpo a corpo, illustrazione delle prerogative 
dell'elicottero Mangusta, esibizioni con droni militari, invito a 
giocare con riproduzioni di mine e armi anticarro, a provare come si 
toglie la sicura ad un'arma: un grande luna park degli orrori dove si 
impara a familiarizzare con la guerra, con la violenza, con la morte.

A fronte della massiccia campagna di militarizzazione c'è tuttavia 
un'opposizione sempre crescente alla presenza dei militari nelle scuole, 
portata avanti non solo dagli antimilitaristi storici. L'Osservatorio 
contro la militarizzazione delle scuole e delle università da qualche 
anno svolge un'opera preziosa di denuncia, censimento, 
controinformazione e contrasto dei processi di militarizzazione nello 
specifico settore dell'istruzione. Proprio sulla data del 4 novembre 
l'Osservatorio ha lavorato nel tempo arrivando anche ad una 
proclamazione di sciopero, purtroppo poi revocata per la difficoltà di 
sostenere una giornata di categoria tra i due scioperi generali recenti 
e quello in programma per fine novembre. È stato comunque importante che 
la questione dell'opposizione alla militarizzazione della scuola sia 
stata affrontata anche nei termini della conflittualità politico sociale 
rappresentata dalla forma sciopero. Per il 4 novembre l'Osservatorio 
sarà dunque presente in molte piazze nelle ore pomeridiane, mentre al 
mattino ha organizzato un convegno di studi e predisposto una 
dichiarazione per sottrarsi ad attività che prevedano un coinvolgimento 
nelle celebrazioni del 4 novembre.

A fronte del grande interesse delle forze armate per il settore 
dell'istruzione, va comunque registrata un'avversione nei confronti 
della propaganda militare nelle scuole che sta crescendo, anche in 
corrispondenza di un generale rifiuto delle guerre e dell'apparato che 
le alimenta e sostiene, un rifiuto che negli ultimi mesi abbiamo visto 
diventare veramente importante e popolare le piazze. Se il motore delle 
proteste è stato il genocidio in Palestina, va sottolineato come si sia 
sviluppata ad esempio la lotta contro la produzione e il trasporti di 
armi, coinvolgendo in quest'ultimo caso anche lavoratori addetti, dato 
assai interessante.

Un'avversione o quantomeno un'insofferenza che si fa sentire anche in 
quel luogo di lavoro e di studio che sono le scuole; consideriamo alcuni 
esempi in ordine sparso. Il villaggio promozionale dell'esercito a 
Palermo è stato anticipato di un mese rispetto allo scorso anno: solo un 
caso o volontà di sottrarre l'evento alla sovraesposizione determinata 
dalla data del 4 novembre e alle inevitabili contestazioni, che ci sono 
comunque state? I docenti di una scuola di Varese si sono rifiutati di 
accogliere il generale Vannacci per una lezione su patria e bandiera che 
si doveva tenere nel mese di novembre. A Pisa sono state annullate le 
visite di scolaresche alla 46° Brigata aerea previste il 30 novembre per 
la festa della Toscana. Nessun coinvolgimento scolastico, né a Pisa né a 
Livorno, nemmeno per le celebrazioni della battaglia di El Alamein, che 
si sono tenute al chiuso delle caserme. A Roma i genitori di alcune 
scuole del Quarticciolo hanno protestato in questi giorni contro 
l'allestimento di un villaggio sportivo dell'esercito nel loro 
quartiere. A Forlì è stato ritirato il bando universitario del Nato 
Model Event 2025. A Torino il Ministro Crosetto ha tenuto prudentemente 
una lectio magistralis alle scuole di formazione dell'esercito per 
l'inaugurazione dell'anno accademico, evitando di avventurarsi in ambiti 
scolastici meno amichevoli. Per il 4 novembre l'iniziativa più ufficiale 
organizzata dal Ministero dell' istruzione e merito in collaborazione 
con il Ministero della difesa consiste nella cerimonia di consegna della 
bandiera italiana da parte delle autorità militari a 36 scuole sul 
territorio nazionale il cui elenco per ora non è stato divulgato. Sono 
solo alcuni fra i tanti esempi e rappresentano sicuramente segnali 
interessanti. Tuttavia, a fronte della percezione di celebrazioni del 4 
novembre che appaiono un po' in sottotono, almeno nelle scuole, c'è la 
chiara consapevolezza di quanto la guerra sia presente e diffusa nelle 
nostre vite.

Gli scenari internazionali sono devastati da decine di guerre, molte 
delle quali vedono il coinvolgimento del governo italiano, mentre il 
genocidio di Gaza continua ad essere una tragica realtà. Il nostro 
quotidiano è caratterizzato da una guerra interna fatta di povertà 
sempre crescente, aumento delle spese militari e taglio delle spese 
sociali. Non è la ripetizione di frasi fatte, ma la denuncia di qualcosa 
che si rinnova in continuazione: per rimanere sul settore scuola, la 
manovra economica predisposta dal governo prevede un taglio di oltre 600 
milioni di euro nel prossimo triennio e un abbattimento specifico di 200 
milioni sull'edilizia scolastica. La guerra interna è fatta anche di 
repressione, di decreti sicurezza, di disegni di legge che vietano di 
esprimersi sul genocidio operato dallo stato di Israele, di zone rosse 
presidiate da militari. La guerra interna è anche la militarizzazione 
delle città, delle stazioni, delle piazze, delle scuole, delle 
università, una presenza insopportabile che rispecchia e rende evidente 
i limiti alla libertà imposti dalla violenza in divisa, quella stessa 
che con l'uniforme scintillante delle occasioni importanti si esibisce 
nelle celebrazioni del 4 novembre. Opponiamoci a tutto questo. 
Rifiutiamo la propaganda della guerra e le celebrazioni militariste del 
4 novembre. Moltiplichiamo le piazze contro tutte le guerre, contro 
tutti gli eserciti.

Patrizia Nesti

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