A-Infos (it) Italy, FAS, Sicilia Libertaria #461 - Usai 1 - SCUOLA (ca, de, en, pt, tr)[traduzione automatica]

Il mese appena passato è stato il mese degli esami di Stato e del 
diploma per tantissimi studenti; un'occasione propizia per portare 
avanti alcune riflessioni. ---- Nel 2023 aveva fatto scalpore il dossier 
pubblicato da Tuttoscuola, il quale metteva in luce uno degli aspetti 
più sconcertanti del mondo della scuola italiana, ovvero il fenomeno dei 
cosiddetti "diplomifici". Stiamo parlando di numerose scuole private 
paritarie che, in modo illegale, concedevano di ottenere diplomi 
"sospetti" ad oltre diecimila studenti agli esami di maturità dell'anno 
scolastico 2022/2023. ---- Per la maturità dell'anno scorso, visto lo 
scandalo, il ministro dell'Istruzione e del Merito Valditara aveva messo 
in atto un provvedimento contro i suddetti "diplomifici", volto a 
potenziare il controllo degli ispettori sul corretto svolgimento delle 
pratiche in queste scuole; fermo restando il pieno supporto alle stesse. 
Il ministero aveva puntato e punta tuttora su una forte e ribadita 
teoria delle "mele marce", come se si temesse che i fatti emersi 
potessero in qualche modo gettare discredito sugli istituti paritari in 
generale. E così, accanto al controllo, un "sostegno" economico, 
considerata la scelta di destinare buona fetta dei fondi del PNRR anche 
alle paritarie, per «assicurare un reale pluralismo educativo»; queste 
le parole del ministro.

Insomma, dopo lo scandalo, sembra quasi che le vittime diventino proprio 
le scuole paritarie virtuose - la maggioranza, sottolinea il governo - 
che quindi necessitano di ulteriori finanziamenti per garantire il loro 
servizio di qualità. Ma quale è questo servizio di qualità?

Al di là delle pratiche illegali sanzionate e sanzionabili, quali sono 
davvero le prospettive di chi si iscrive in una scuola paritaria? E 
quali per chi ci lavora come docente?

Le "scuole del sorriso"

Se si fa un viaggio sulla rete ad analizzare i siti e soprattutto le 
pagine social delle scuole paritarie, si assiste ad una retorica 
aziendale più o meno uniforme, fondata sul mito della scuola del 
sorriso, felice, dove si va avanti in un ambiente sereno, familiare. È 
la retorica che vede negli studenti - o meglio, nei loro genitori - dei 
clienti e non degli utenti. Niente più paura delle bocciature! Docenti 
sempre disponibili ad accogliere le esigenze degli studenti... insomma, 
il paradiso. Un paradiso a pagamento, con rette che - per quanto 
concerne gli esami di maturità, ad esempio - si attestano tra i 2.500 e 
i 4.500 euro; perciò occorre anche poterselo permettere.

Non bisogna girarci intorno: iscriversi ad una paritaria è una soluzione 
soprattutto per chi, dopo delle bocciature nella scuola statale, viene a 
scoprire che Tizio o Caio sono stati promossi - o hanno ottenuto il 
diploma - in una di queste scuole paritarie e, a loro dire, senza fare 
granché. Ma sarebbe riduttivo pensare che tutta la popolazione 
scolastica delle paritarie corrisponda a questo stereotipo. Infatti, 
spesso, i genitori decidono di iscrivere, in questi istituti, figli con 
determinati bisogni educativi sottovalutati e/o non certificati, con la 
speranza che in una scuola di questo tipo si abbia un occhio di riguardo 
superiore nei loro confronti; e ritrovare il "sorriso". Qui v'è il 
rovescio della medaglia di una sconfitta della scuola statale, che 
spesso lascia per strada gli alunni meno "performanti", laddove non sia 
presente una certificazione BES.

Scuola per tutti o "tombola liberi tutti"?

E si apre così un altro problema spinoso: il rapporto tra studenti BES e 
scuole paritarie. Questi istituti hanno un "merito", che è quello di 
accogliere tutti; d'altronde basta che i genitori paghino.

È però da evidenziare un paradosso nella scuola dell'inclusione, e la 
distorsione che le scuole paritarie operano su quel concetto. La scuola 
pubblica - quella statale e quella paritaria - hanno fatto, negli ultimi 
anni, dei passi da gigante nel supporto, nel riconoscimento e nella cura 
di tutti quegli studenti e studentesse con bisogni educativi speciali 
riconosciuti, proiettandosi verso una scuola che includa, che non si 
limiti ad integrare meccanicamente, e che valorizzi tutti gli studenti 
con le loro peculiarità uniche.

Tuttavia, al di là dei buoni propositi sulla carta, ciò si sta 
tramutando sempre più in una strana forma di subdola ghettizzazione 
giustificatoria, dove una certificazione BES - spogliata di tutto il suo 
reale significato, ovvero quello di favorire interventi tempestivi e 
mirati a salvaguardia dei più deboli - diventa un "lasciapassare", 
attraverso cui i docenti e i dirigenti scolastici possono lavarsi le 
mani con voti sufficienti di default, per non avere poi "grane" con i 
genitori; dimenticando che le certificazioni sono utili per potenziare 
il percorso personalizzato dello studente, accompagnandolo con maggiore 
attenzione.

Questo fatto è ancora più evidente presso le scuole paritarie, dove 
tutte le famiglie, di studenti BES e non, iscrivono i figli con la 
certezza - nemmeno troppo celata, ed anzi fomentata dagli imprenditori 
del settore - che la promozione sia assicurata.

Ci si può chiedere: ma allora è possibile essere bocciati in una scuola 
paritaria?

La risposta alla suddetta domanda è: sì; ma bisogna proprio cercarsela. 
Così come già avviene nella scuola statale, dove si può procedere con 
deroga alle assenze, nel promuovere chi ha superato il limite massimo, 
si è diffuso enormemente l'abuso dei cosiddetti "certificati medici 
post-datati"; i quali fungono da panacee giustificative che le famiglie 
presentano a fine anno, per dimostrare le problematiche di tipo medico 
dei loro figli. Le scuole devono chiaramente fidarsi del parere di uno 
specialista, ma vi sono zone d'ombra e quesiti che rimangono aperti: 
perché quel certificato emerge spesso solo a fine anno, quando diventa 
concreta la possibilità di bocciatura?

Ci sono poi le sufficienze raggiunte, come per magia, in sede di 
scrutinio finale; fatto su cui si ritornerà in seguito, nel dar luce 
alla condizione dei docenti nelle paritarie. E, se è vero che si tratta 
di circostanze sempre più frequenti anche nei consigli di classe delle 
scuole statali, è indubbio che sia vera e propria prassi nell'universo 
del "recupero anni".

Insomma: come si può essere bocciati alle paritarie? Di fatto, solo in 
due casi: 1) se si supera il monte assenze senza certificati di alcun 
tipo; 2) se si commettono atti gravissimi che costringono il 
proprietario dell'istituto ad allontanare lo studente o la studentessa, 
a costo di perdere l'introito della sua retta.

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