A-Infos (fr) Alternative Libertaire #362 (UCL) - Congrès SUD Éducation: Des orientations politiques ambitieuses

La saison des congrès syndicaux continue. Voici le tour de la fédération 
SUD Éducation. Des congressistes communistes libertaires nous livrent un 
premier point de vue. Le débat étant fécond au sein de l'UCL, de futurs 
articles y reviendront surement avec un angle plus critique. ---- Le 
congrès de SUD Éducation s'est tenu du 12 au 16mai 2025 à Toulouse, un 
an après celui de Solidaires, son union syndicale interprofessionnelle. 
Nous analysons des avancées positives en matière d'inclusion, 
d'antiracisme, de laïcité et d'outils internes. ---- Un syndicalisme 
antiraciste contre l'islamophobie ---- Loin de l'antiracisme moral, SUD 
Éducation souhaite se placer du côté de l'antiracisme politique, basé 
sur une analyse systémique des oppressions subies par les personnes 
non-blanches. Cette position s'affirme notamment par la revendication de 
l'abrogation de la loi de 2004 interdisant le port de «signes religieux 
ostentatoires», pour une école qui ne scrute pas les moindres faits et 
gestes des élèves non-blancs, qui ne conditionne pas la scolarisation 
des filles à la longueur de leur robe ou à la largeur de leur bandeau. 
Cette loi est dénoncée par les collectifs antiracistes comme une 
offensive islamophobe majeure portant atteinte en particulier à la 
scolarisation des jeunes filles musulmanes ou considérées comme telles. 
En portant cette revendication, SUD Éducation vient confirmer une 
avancée antiraciste conséquente.

Pour une école inclusive, accessible et antivalidiste

SUD Éducation prend également des positions fermes sur le validisme [1] 
et ses conséquences sur les élèves. De nombreux enfants handi·es, 
jugé·es «inaptes au milieu ordinaire», sont mises et mis à l'écart du 
reste de la société dans des établissements gérés par des associations 
privées financées par de l'argent public. L'entrée dans ces institutions 
signifie souvent une exclusion à perpétuité de la vie sociale et de 
l'accès à l'éducation. Une fois adulte, ils et elles n'ont bien souvent 
le droit qu'à des emplois en Établissement ou service d'aide par le 
travail (ESAT). Un milieu dit «protégé», où paradoxalement les 
travailleurs et travailleuses ne sont pas couvert·es par le droit du 
travail.

L'une des revendications majeures des militants et militantes handi·es 
et des collectifs de lutte antivalidistes est la 
désinstitutionnalisation de toutes les personnes handicapées, ce qui 
signifie une seule école pour tous et toutes. SUD Éducation appelle à 
construire, avec les élèves handi·es et leur famille, ainsi qu'avec les 
travailleurs et travailleuses du secteur médico-social, une école où 
chaque enfant aurait sa place avec un accès à tous les soins et 
accompagnements nécessaires.

Lutter pour l'autonomie des enfants

Repenser totalement les pédagogies, les objectifs et l'organisation 
générale de l'école pour qu'elle soit réellement inclusive serait 
bénéfique à l'ensemble des élèves (et au personnel).

Tout comme les violences et le contrôle exercés sur les personnes 
handicapées sont justifiés par une volonté d'assurer leur «protection» 
ou leur «sécurité» dans le système validiste, les dominations exercées 
sur les enfants par les adultes sont justifiées par les mêmes raisons 
dans le système infantiste [2]. Comme les femmes autrefois, tous les 
droits ou presque leur sont confisqués: revenus propres, expression et 
organisation politique, libre disposition de leur corps, démarches 
légales et juridiques...

En s'engageant à lutter contre l'infantisme, SUD Éducation souhaite 
permettre aux enfants de pouvoir disposer librement de leur corps 
(tenues, actes médicaux, transitions de genre), mais aussi d'être 
protégé·es de l'exploitation du patronat qui cherche à mettre la main 
sur une main d'oeuvre toujours plus jeune, vulnérable et gratuite (ou 
presque) grâce aux stages et à l'apprentissage. C'est aussi leur 
permettre de se protéger de la militarisation et de l'autoritarisme 
croissants perpétrés par l'État, dont l'objectif consiste à générer de 
bons petits soldats dociles et obéissants facilement transformables en 
chair à canon pour les guerres des capitalistes.

Des outils en construction

Les oppressions systémiques ne s'arrêtent pas à la porte de nos 
syndicats, même entre camarades il y a des sujets qui fâchent. Pour 
poser un cadre de débats sereins, un procédé de droit d'alerte a été 
testé pour la première fois lors du congrès: il permet à un petit nombre 
de personnes formées et référentes de prendre la parole pour alerter en 
cas d'intervention raciste, sexiste ou validiste dans le but de 
contextualiser et revenir à un cadre respectueux.

Comme à chaque instance fédérale, une mesure genrée du temps de parole 
est en place pour contrer les effets du patriarcat. Cette fois, un seuil 
de 50% de temps de parole à respecter pour les hommes blancs cis a été 
mis en place. Il a également été voté que la parole serait réservée aux 
femmes et minorités de genre ainsi qu'aux hommes non blancs à la tribune 
pendant une après-midi, lors des débats autour des textes sur 
l'antiracisme et la laïcité.

D'autres outils fédéraux se pérennisent. La commission de résolution des 
conflits, chargée de faire la médiation et d'apaiser les tensions à 
l'intérieur des syndicats qui la sollicitent, a été formellement 
inscrite dans les statuts lors du congrès. La Cellule de violences 
sexistes et sexuelles, en place depuis 2023, se renforce également avec 
une charte plus complète. Pour autant, des conflits persistent au sein 
de la fédération et au sein de certains syndicats.

SUD Éducation est encore en construction, et ces orientations 
ambitieuses, adoptées par une large majorité, sont pour l'heure inédites 
dans le paysage syndical. Pour nous, elles témoignent de la vivacité de 
la volonté de transformation sociale, de la lutte contre toutes les 
oppressions et continuent de proposer un syndicalisme basé sur un projet 
de société émancipateur.

Mathilde et Fred (UCL Nancy), Thomas et Méline (UCL LeHavre)

Notes:
[1] Oppression systémique subie par les personnes handicapées.
[2] Oppression systémique subie par les enfants.

https://www.unioncommunistelibertaire.org/?Congres-SUD-Education-Des-orientations-politiques-ambitieuses
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