|
A - I n f o s
|
|
a multi-lingual news service by, for, and about anarchists
**
News in all languages
Last 30 posts (Homepage)
Last two
weeks' posts
Our
archives of old posts
The last 100 posts, according
to language
Greek_
中文 Chinese_
Castellano_
Catalan_
Deutsch_
Nederlands_
English_
Francais_
Italiano_
Polski_
Português_
Russkyi_
Suomi_
Svenska_
Türkurkish_
The.Supplement
The First Few Lines of The Last 10 posts in:
Castellano_
Deutsch_
Nederlands_
English_
Français_
Italiano_
Polski_
Português_
Russkyi_
Suomi_
Svenska_
Türkçe_
First few lines of all posts of last 24 hours
Links to indexes of first few lines of all posts
of past 30 days |
of 2002 |
of 2003 |
of 2004 |
of 2005 |
of 2006 |
of 2007 |
of 2008 |
of 2009 |
of 2010 |
of 2011 |
of 2012 |
of 2013 |
of 2014 |
of 2015 |
of 2016 |
of 2017 |
of 2018 |
of 2019 |
of 2020 |
of 2021 |
of 2022 |
of 2023 |
of 2024
Syndication Of A-Infos - including
RDF - How to Syndicate A-Infos
Subscribe to the a-infos newsgroups
(tr) Italy, Sicilia Libertaria: Kitabın. Savaşa giden okula gezi (ca, de, en, it, pt)[makine çevirisi]
Date
Wed, 12 Jun 2024 07:45:34 +0300
Bir süredir Antonio Mazzeo'nun manifestolibri tarafından yayınlanan "The
School Gos War - Investigation into the Militarization of Education in
Italy" adlı kitabını gözden geçirmeyi düşünüyordum. Konu, son yıllardaki
anti-militarist taahhüdün temel noktalarından birini temsil ediyor ve NO
MUOS Hareketi, üç yıl önce (Mazzeo'nun temel katkılarıyla) bu konuya
"Üniversite ve savaş" başlıklı bir dosya ayırdı.
Askeri ve askeri-endüstriyel aygıtların eğitim ve araştırmaya
müdahalesi, karıştırılması, koşullandırılması aslında toplumun
militarizasyonunun ve savaş politikalarının temel unsuru iken,
ilkokullardan başlayarak zorlama ve birleştirmeler yoluyla uygulanan
küstahça propaganda ise bunun en temel unsurudur. çok gençlerin ve
bizzat çocukların militarist kültür ve uygulamalara yönlendirildiğinin
açık bir işareti.
Mazzeo'nun soruşturması bu nedenle çok zamanında ve bunu, İsrail
Devleti'nin Gazze'deki katliamının, diğer şeylerin yanı sıra, İsrail ile
hem askeri hem de askeri açıdan herhangi bir anlaşmayı askıya alma
amacıyla üniversitelerde çok büyük protestolara neden olduğu bir dönemde
yapıyor. sivil (çift kullanımlı belediye), askeri-endüstriyel aygıt
tarafından finanse edilen projelerin reddedilmesini de kapsıyor.
Bu yüzden kendimi kırmızı bir kalemle silahlandırdım ve daha sonra
incelemede geri döneceğim noktaları işaretlemeye kendime söz verdim.
Ancak bu girişimin ne kadar imkansız olduğunu hemen anladım. Kitabın
172. sayfasının her sayfası bir bilgi madenidir, kitabın tamamı eğitimin
militarizasyonunun ansiklopedisidir, yüzlerce bölümden alıntı
yapılmıştır, militarist ahtapotun okul sıralarına, üniversite
sınıflarına gizlice sızdığı yüzlerce mekan. , vatandaşlık eğitim
programlarında ve utanmadan okul-iş değişiminde, birkaç yıl değil, on
yılı aşkın bir süredir ve giderek artan bir utanmazlıkla, bakanlıktan
ofislere, bölgesel okullara kadar çeşitli düzeylerde imzalanan
protokoller sayesinde, müdürleri yönetici olan şirket okulları. O
sınıflarda, dershanelerde, okullarda, enstitülerde öğretmen, profesör,
yönetici, ATA olarak rapor vermesi, protesto etmesi gereken, bunu
yapmayan ya da fısıltıyla yapanların neredeyse sessizliğinde ilerleyen
bir süreç. personel, veliler veya aynı zamanda bir öğrenci.
Çeşitli renklerden hükümetler tüm bunların gerçekleşmesini destekledi;
savunma, güvenlik veya dış politikaları aynı çizgileri izleyen, Atlantik
itaatinde tutarlı olan ve giderek silahlanan bir ülke inşa eden hükümetler.
Bu nedenle okuyucuya bu "anti-militarist treccani"ye dalmanın ve belki
de onun bildiği, savaş çığırtkanlığı coşkusunun farkında olmadığı
yerleri, okulları, fakülteleri keşfetme zevkini bırakarak, kendimi
yazarın çalışma şemasını takip etmekle sınırlamalıyım.
Birinci Dünya Savaşı'nın 100. yıl dönümü anmalarının bir parçası olan,
savaşın övgüsüne, militarist söylemlere, katliamların ve sorumluların
gizlenmesine dönüşen bir yolculuk. Örneğin, hava kuvvetlerinin yüzüncü
yılı, gerçek bir rezillik kutlamasıdır: hava bombardımanlarının suç
teşkil eden kullanımı nedeniyle hayatların ve mekanların tahrip edilmesi
ortadan kalkmaktadır; bunu ilk olarak İtalya bizzat General Dohuet ile
teorileştirmiş ve daha sonra Afrika'da suç etkinliği ile başlatmıştır.
ve dünyadaki tüm havacılık okullarının bugüne kadar taklit ettiği
İspanya. Antonio Mazzeo, gençleri en kötü savaşçı vatanseverlik
konusunda eğitmek için İtalya'nın bir bölgesinden diğerine kurulan tüm
girişimlerde bize eşlik ediyor.
Daha sonra okul-iş değişiminin, PCTO'nun ve kışlalara ve askeri üslere
nakledilen veya garson ve aşçı olarak çalışan veya "düşmanın" nasıl
öldürüleceğini anlamak için silahlanma eğitimi alan sayısız öğrenci
vakasının büyülü dünyasına giriyoruz. . Belki askeri jimnastik yapmak,
aşırı dayanıklılık kursları, spor turnuvaları yapmak, hatta müzik,
İngilizce, yemek pişirme dersleri almak (hatta McDonald's
ihracatçılarından Akdeniz diyeti!). Seçkin İtalyan veya NATO kuvvetleri,
özellikle de Amerikalılar, çocuklara vatanın nasıl savunulduğunu, barışı
korumak için savaşın nasıl gerekli olduğunu, dünyanın nasıl iyi kötü
adamlardan oluştuğunu ve iyi adamların her zaman biz olduğumuzu
göstermekten mutluluk duyarlar. Askerler kahramanca deneyimlerini, sert
ve dürüst adamlar olarak cesaretlerini, Tanrı ve aileden ayrılamayan
güçlü vatan duygularını, gençlerin masum ilkokul olsalar bile uğruna
savaşmak için eğitilmesi gereken bir üçlüyü aktarma konusunda iyidirler.
okul çocukları bayrak sallamaya veya üç renkli veya yıldızlı ve çizgili
bayrak adına düşmanın katledildiği militarist şarkılar söylemeye
gönderiliyor.
Ve tüm bunların içinde, köle ya da korkak bir öğretmen sınıfı (ya da her
ikisi) suç ortağı haline gelir; barış için eğitim verme, sorunları
anlama, eleştirel düşünme, halklar arasında bir arada yaşama misyonuna
ihanet eder ve zehirli militarist makinenin dişlisi haline gelir.
Mazzeo'nun endişe verici anlatısı, ne yazık ki finalde anlatılan
protesto ve muhalefet vakalarıyla hafifletilemedi; bu da bize her
halükarda bu sürüklenmeyi engelleyecek argümanların eksik olmadığını
gösteriyor ve bu da bizi şimdi öğrencileri silahlandırmaya
yönlendiriyor. Atıcılık "sporu" yapmalarını ya da pek çok kariyer
fırsatı sunan kısa süreli askerlik hizmetini yapmalarını ya da bir iş
fırsatı olarak silahlı kuvvetlerin çeşitli dallarına kaydolmalarını,
milyonlarca genç için bir istihdam fırsatı olarak görmelerini sağlayın.
dürüst çalışmanın geleceği. Ve tabii ki birçok üniversiteyi siber
güvenlik, yapay zeka ve dünyanın yarısının ölüm endüstrilerine, İsrail
gibi savaşçı devletlere açgözlü olan çift kullanımlı projeler alanında
teknolojik deney alanlarına dönüştüren "bilimsel" coşkuyu da gözden
kaçıramayız. Türkiye, Amerika Birleşik Devletleri.
Temel bir direniş el kitabı, bir vahşet haritası, ancak eğer iyi
incelenirse, rakibin hareketlerini, birçok kötülüğün yerini iyi
bilmemizi sağlar; bunlar, United'dan kısmen olduğu gibi, isyan için
zemin oluşturabilir ve olmalıdır. Devletler, İtalya'dan Sicilya'ya,
öğretim özgürlüğü, her türlü zararlı şartlanmadan arınmış laik bir
eğitim, yalnızca barışın değil, savaşın reddinin de kalesi adına
militarizme HAYIR'ı güçlendirmeye başlayacaklar.
PG
https://www.sicilialibertaria.it/
________________________________________
A - I n f o s Anartistlerce Hazirlanan, anartistlere yonelik,
anartistlerle ilgili cok-dilli haber servisi
Send news reports to A-infos-tr mailing list
A-infos-tr@ainfos.ca
Subscribe/Unsubscribe https://ainfos.ca/mailman/listinfo/a-infos-tr
Archive http://ainfos.ca/tr
- Prev by Date:
(it) Australia, MACG: I comunisti anarchici di Brisbane e Melbourne costruiscono verso l'unità (ca, de, en, pt, tr)[traduzione automatica]
- Next by Date:
(tr) France, UCL AL #349 - May AL gazete bayilerinde! (ca, de, en, fr, it, pt)[makine çevirisi]
A-Infos Information Center