A-Infos (pt) France, CNT-AIT: Anarchosyndicalisme #186 - Sobre Educação (ca, de, en, fr, it, tr)[traduccion automatica]

O artigo "Fazer com a escola para o nosso projeto anarquista" publicado 
na AS 185 convocou um debate. Aqui está a minha contribuição para o 
início do debate. ---- 1. A educação diz respeito a todas as pessoas. 
---- Cada um de nós teve, tem ou terá uma experiência pessoal com a 
instituição de ensino. Muitas vezes é mesmo a relação emocional que 
temos, ou tivemos, com ele, que constrói a nossa representação do 
sistema escolar, o que muitas vezes implica que as pessoas que se 
sentiram excluídas ou que foram excluídas, continuem a ser, enquanto 
cidadãos, deixando o campo aberto aos "especialistas" que seriam os 
políticos que prescindem também de quem tem expertise: os professores!

Acredito que a educação deve ser uma das principais preocupações que os 
anarcossindicalistas devem assumir de frente. Debater e construir 
propostas em torno do significado de um projeto educativo coerente e 
coerente com as suas aspirações emancipatórias e libertárias.

2. Enquanto Blanquer não é mais ministro, mas sua reforma está sendo 
aplicada e crescendo cada vez mais a cada dia, que os pais estão cientes 
das fases de reciclagem estudantil induzida pelo "Parcoursup" que também 
permite que 10% dos graduados do ensino médio sejam privados do acesso 
ao ensino superior quando a obtenção do Bacharelado lhes confere esse 
direito?

Quem sabe no início do ano letivo a triagem seletiva será implementada a 
partir da sexta e quinta séries do ensino médio, passando por turmas de 
nível e será preparada desde o ensino fundamental, para continuar no 
ensino médio? Quem estará na lixeira azul?

Quem sabe que pelo menos 23% das pessoas que "ensinam" crianças são 
trabalhadores contratados sem formação, recrutados na melhor das 
hipóteses pela France Travail, mas também pelos sites de anúncios 
classificados "Le Bon Coin" e outros do mesmo tipo? Exemplo: num colégio 
em Haute-Garonne, no início do ano letivo, um trabalhador contratado 
ensinava tecnologia. Hoje, ele leciona história na mesma faculdade!

Pessoalmente, não posso dizer aqui com que base estes trabalhadores 
contratados são recrutados, mas posso afirmar que cada vez que um pai, 
um aluno pensa que está a falar com um professor, deve primeiro 
perguntar-se com quem está a lidar. com!

Resumindo, atualmente o governo está tentando colocar um adulto na 
frente da turma, não necessariamente um professor.
Você sabia? Desde Blanquer, foram fechadas 12.000 vagas docentes 
qualificadas!

3. Através da sua formação, o professor adquire conhecimentos sobre a(s) 
pedagogia(s), sobre a gestão de uma turma necessariamente heterogénea, 
sobre o conhecimento dos recursos a colocar em prática para que a 
criança se torne aluno, é isso que é dizer que é capaz de aprender por 
si mesmo e em cooperação com os outros... Esta formação básica é ela 
própria cada vez mais reduzida em duração e a favor da formatação de 
receitas tanto para o conhecimento como para o saber-fazer do 'ser' em 
vez do saber-fazer do ser.
4. O projecto educativo da economia liberal está cada vez mais ligado às 
reivindicações dos empregadores: trata-se de garantir uma reserva cada 
vez maior e mais flexível de trabalhadores precários, pouco educados 
para pensar, ou seja, capazes de criticar, de criar sozinhos e 
coletivamente e, em última análise, imaginar coletivamente outro futuro 
e construí-lo. Impor o determinismo social e o mérito republicano é, 
portanto, uma boa forma de evitar a luta colectiva.

5. Para mim, a educação contratual privada não tem lugar num projecto 
educativo nacional, mas ainda é parte do problema. Para informação, as 
escolas privadas são financiadas em pelo menos 75% pelas autoridades 
estaduais e locais.: Salários dos professores, custo operacional por 
aluno, subsídios diversos que vão desde a reforma ou mesmo construção de 
instalações até a participação em projetos "educacionais" específicos. 
Este financiamento das escolas privadas priva a educação pública dos 
meios da sua missão primordial de educar a todos, em benefício de uma 
única missão selectiva.

Além disso, o Estado financia 90% da formação do pessoal do sector 
privado, ele próprio 96% católico, e esta formação "livre" de qualquer 
controlo estatal no seu conteúdo só está sujeita ao acordo da diocese!

6. Militarizar a juventude: O Serviço Nacional Universal será 
generalizado durante o horário escolar. O que temos visto nas 
experiências é assustador: Jovens do ensino secundário e mesmo de 
algumas classes primárias estão a aprender, em fardas e no próprio 
estabelecimento escolar, a fazer chaves de braço e a colocar 
pulseiras/algemas nos colegas. É claro que, através da alegria, da 
brincadeira e do riso, todos aprendem a submeter-se à autoridade 
uniformizada e a submeter o seu amigo à autoridade dada pelo uniforme, 
ao mesmo tempo que aprendem a "detectar" o infractor, o terrorista! 
Quando a violência do uniforme é legitimada na escola, pelo 
enquadramento do SNU, é porque já ultrapassamos o limite do respeito 
pela consciência individual e já estamos no processo de contar, de 
escrever outra história muito inspirada, esta um sobre "marechal, aí 
vamos nós"!

Macron-Attal-Belloubet acaba de liberar o estágio obrigatório na empresa 
no segundo ano. Se o jovem e a sua família tiverem uma rede, o jovem 
poderá encontrar uma empresa de acolhimento para realizá-los. Se sua 
família tiver rede e dinheiro, ele poderá fazer isso no exterior. Se, 
apesar de todas estas possibilidades, o aluno não encontrar nada, poderá 
fazer um estágio SNU em vez do estágio empresarial!!! Que alunos vão 
fazer o SNU em vez do estágio na empresa? Qual a proporção de alunos 
privados e públicos que farão estágio no SNU?

Finalmente, qual é o significado deste "U" de universal? É sobretudo uma 
interpretação errada: este "Universal" é nacional, até nacionalista, e 
vai contra a liberdade de consciência que, como valor universal, deve 
ser exercida, como direito humano, em todo o planeta. A menos que, como 
boa ditadura imperialista, a França peça um SNU em todo o planeta... 
Bem, é verdade que muitas "democracias" já usam o seu SNU interno para 
conter jovens que poderiam rebelar-se. (Grécia, Finlândia, Dinamarca, 
Áustria, Estónia, Noruega, Chipre, Rússia, Suíça, Ucrânia, Israel e 85 
outros países não incluídos nas repúblicas totalitárias nas quais a 
militarização da juventude é constitutiva do regime.)

Aqui estão, em resumo, e sem maiores detalhes, algumas das questões que 
gostaria de ver abordadas num fórum sobre educação, que poderia dar 
origem a uma brochura.

Josette, Montauban

https://cntaittoulouse.lautre.net/spip.php?article1390
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