A-Infos (de) Sicilia Libertaria: Über die klassische Schule, die ausbildet - Angelo Barberi (ca, en, it, pt, tr)[maschinelle Übersetzung]

Vor etwas mehr als einem Monat nahm ich zufällig an einem Treffen der 
örtlichen Sektion des Lions-Clubs mit dem Titel "Von der Kultur der 
Rechte zur Kultur der Pflichten" an der Schule teil, an der ich 
unterrichte - einem Berufsinstitut. Der Hauptredner, der, wenn auch 
verwirrend, eine organische Vision des Staates zu manifestieren schien, 
die Inkarnation dieses Leviathan, der in der Lage ist, die Urinstinkte 
zu beherrschen, versuchte, ein Publikum bestehend aus Jungen und Mädchen 
im Alter zwischen siebzehn und achtzehn Jahren davon zu überzeugen Es 
ist wichtig, verfassungsrechtlich vorgeschriebene Pflichten zu 
übernehmen, die den wahren Kitt einer Gemeinschaft darstellen, anstatt 
Rechte aller Art zu beanspruchen, die jetzt nur noch Verwirrung und 
Desintegration hervorrufen. Das gelang ihm natürlich nicht, und einige 
Mädchen und Jungen protestierten offen dagegen und beobachteten, wie 
junge Menschen in immer prekäreren Verhältnissen leben. Über welche 
Rechte und Pflichten wollten wir also reden, wenn nicht einmal die 
grundlegendsten Bedürfnisse heute überhaupt noch befriedigt werden 
können? . Zu den aufschlussreichen Momenten des Treffens gehörten jene, 
in denen der Redner das Publikum direkt mit den Worten ansprach: "Sie, 
die die künftige herrschende Klasse sein werden". Nun kann eine ähnliche 
Aussage, die sich an junge Menschen richtet, die höchstens eine 
Handwerkswerkstatt, eine Bar, eine Trattoria oder ein Restaurant 
anstreben oder sich in den meisten Fällen damit begnügen, eine manuelle 
Anstellung zu finden oder in die Strafverfolgungsbehörden einzutreten, 
nur sein das Ergebnis von böser Absicht, schlechtem Gewissen oder 
Heuchelei sein.

Ob die Heuchelei oder die Bösgläubigkeit des Redners oder beides keine 
Rolle spielt, ist sicher, dass die öffentlichen Schulen in Italien 
weiterhin äußerst klassistisch sind. Und es hat nie aufgehört, so zu 
sein, trotz dieser Schule für alles, was Ende der siebziger Jahre des 
letzten Jahrhunderts wahrscheinlich erreicht werden würde. Aber mehr 
noch: Die heutige italienische Schule scheint in erster Linie eine 
Schule des "Regimes" zu sein, deren Hauptaufgabe darin besteht, die 
neuen Generationen im "demokratischen" Glaubensbekenntnis einer 
zunehmend verblassenden Demokratie zu erziehen, so wie jedes Regime 
seine eigenen Werte schult er drängt sie vielmehr als die einzigen auf. 
Jetzt stellen Legalität, Staatsbürgerschaft und Inklusivität ein 
Glaubensbekenntnis dar, das sich leicht an die neuen Generationen 
weitergeben lässt: leere Prinzipien, die völlig von der Realität 
abgekoppelt sind.

Eine Realität, die stattdessen wachsende Ungleichheiten und einen 
kontinuierlichen Verlust an Rechten kennzeichnet. Wenn es wahr ist, dass 
alle Statistiken die Tatsache bestätigen, dass das Schicksal von 
Menschen, die aus einer wirtschaftlich und kulturell benachteiligten 
Familie stammen - um es mit der bürokratischen Sprache zu sagen - 
weitgehend besiegelt ist, dann ist es doch der lebendige Körper der 
Gesellschaft, in dem die Klassendimension in allen ihren Beweisen zum 
Vorschein kommt . In den dreißig Jahren, in denen ich an technischen und 
beruflichen Instituten unterrichtet habe, hatte ich nur selten mit 
Studenten zu tun, deren Eltern Hochschulabsolventen waren, und ich würde 
sagen, mit keinem, dessen Eltern der Phantom-Herrscherklasse angehörten, 
selbst wenn sie einen niedrigen lokalen Rang hatten. Es kommt zwar vor, 
dass es unter Gymnasiasten Kinder des Proletariats gibt, aber das ist 
genau die Ausnahme. Die Jungen und Mädchen, die stattdessen an 
Berufsinstitutionen ankommen, scheinen das Ergebnis eines Bildungswegs 
zu sein, der von Anfang an von Schwierigkeiten, Mangel an Werkzeugen und 
Anreizen, Herablassung und Abflachung geprägt war. Die italienische 
Schule ist so strukturiert, dass sie ähnliche Ergebnisse erzielt. Auch 
wenn in den letzten Jahrzehnten die Vorurteile der altmodischen Schule 
durch eine scheinbar offene und "inklusive" Pädagogik - die Spielschule, 
die attraktive Schule - ersetzt wurden, die soziale Muster und 
gefestigte Strukturen nicht durchbricht, sondern bestätigt und stärkt. 
Ich behaupte sicherlich nicht, dass die Schule der Vorstellungen und 
Misserfolge besser war, aber die Annahme "libertärer" Prinzipien in 
einer bürokratisierten und autoritären Struktur ist einfach Heuchelei. 
Schließlich möchte niemand, weder in der Regierung noch in den 
institutionellen Parteien, eine Schule, die wirklich Denkautonomie und 
kritische Fähigkeiten vermittelt. Tatsächlich ist die Schule der letzten 
Jahre, der verschiedenen Reformen von Gelmini, Renzi usw., zunehmend als 
Ausbildung strukturiert Schule im weitesten Sinne: unterwürfige Bürger 
abstrakter Werte und mehr oder weniger funktionale Akteure des 
Produktionssystems. Ob das alles letztlich nur ein ideologischer Vorwand 
ist, oder ob Sie tatsächlich Soft- oder Hard-Skills für einen mobilen 
Arbeitsmarkt vermitteln wollen, der vor allem an Billigarbeitskräften 
interessiert ist, spielt keine Rolle.

Hier zeichnen sich einige allgemeine Linien ab, die vertieft untersucht 
werden sollten, aber die Richtung der heutigen Schule ist klar und wird 
von jungen Leuten aus Berufsinstituten mit "Konsequenz" vertreten: 
absolute Abwertung des allgemeinen/kulturellen Wissens, größere 
Wertschätzung des Fachwissens , Erwerb der schwer fassbaren Fähigkeiten 
für den Einsatz in der Arbeitswelt. Ohne eine Desillusionierung 
gegenüber der Zukunft, deren einziges Streben in der "Festanstellung" 
bei der Polizei besteht. Aus südlicher Perspektive trifft das alles 
wahrscheinlich eher zu, aber die sozialen Hierarchien sind überall klar 
definiert und die Trennung zwischen Elite und Masse ist trotz aller 
Verfassungen auf der Welt und aller leeren Prinzipien von Gleichheit und 
Freiheit sehr starr.

Die klassistische Ausrichtung der Schule soll durch die Einführung einer 
neuen Reform der technischen und beruflichen Institute, die im Pnrr 
vorgesehen ist, und durch die Einführung des sogenannten 
Orientierungsunterrichts beschleunigt werden. Es ist hier nicht möglich, 
den Gesetzesentwurf zur Regierungsreform im Detail zu untersuchen, 
sondern um einen Eindruck von der Funktion zu vermitteln, die wir den 
Fach- und Berufsschulen zuschreiben wollen, zu denen unter anderem die 
vierjährige Ausbildung und die gleichzeitige Schaffung neuer Hochschulen 
gehören Lesen Sie gerade diese Erklärung von Minister Valditara, über 
die auf der Website der Orizzonte scuola berichtet wird: "Es handelt 
sich um eine Reform, die unseren jungen Menschen außergewöhnliche 
Möglichkeiten bietet, viel mehr Beschäftigungsmöglichkeiten ermöglicht 
und die Einstiegszeiten verkürzt." Es dient der Qualifizierung 
entsprechend den Bedürfnissen der Geschäftswelt. Und das bedeutet auch, 
die Wettbewerbsfähigkeit der Unternehmen zu steigern."

Den anderen Teil dieser wirtschaftlichen Vision der Schule stellen die 
Orientierungsrichtlinien dar, die mit Ministerialerlass Nr. 22 vom 22. 
Dezember 2022 angenommen wurden. 38 und Ministerrundschreiben Nr. 2790 
vom 11. Oktober 2023. Die beiden Bestimmungen, die zur Umsetzung der 
"Orientierungsreform" erlassen wurden, sollen nach den Absichten des 
Ministeriums die Art und Weise des Unterrichts revolutionieren, deren 
einziges Ziel darin besteht, die Studierenden für die Eingliederung in 
die Arbeitswelt auszubilden; Eine Schule ist daher als System 
konzipiert, das ein zuverlässiges und garantiertes Produkt für die 
Lieferung an Unternehmen schaffen muss. Vor allem die Bereitschaft, 
jegliche Arbeitsbedingungen zu akzeptieren und nicht zu viele Rechte 
einzufordern.

Wenn da nicht diese Klasse-Schule wäre! Wessen Aufgabe ist es, ein 
solches Verständnis zu untergraben?

Angelo Barberi

https://www.sicilialibertaria.it/
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